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中卫职业技术学校《语文》（基础模块上册）教学计划

年度第一学期）

徐鸿

提醒大家注意，制定本学期教学计划的时候，一定要格式和环节教材分

析学生分析教学目标教学重点教学难点方法与措施考核办法都得

有而且方法与措施是针对你的重点难点提出来的，有的老师写的方法措

施对任何课程都使用，说明你没有认真写。

一、指导思想

坚持德育为先，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点。坚持以服务为宗旨，

以就业为导向，以技能为核心，面向市场，面向现代化、面向全国，围绕经济

社会发展和职业岗位能力的要求，确定教学内容。要着眼于职业学校的培养目

标，加强实用语文能力的培养，在“做中学、做中教”，突出培养语言应用能力。

坚持“低难度、高品位”的教学思路，加强文化底蕴的培养。高度重视实践和

实训教学环节，强化学生的实践能力培养，提高学生的实际动手能力，确保语

文教学目标的实现。

二、教学目标

中等职业学校培养德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、

服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当具有基本的科学文化素

养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础

知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能

力；培养“身心特别健康，特别有礼貌、技术特别过硬”的高素质职业人才。

三、情况分析

1、学生情况分析

我所任教班级包括：2015级酒店服务班、2015级会计电算化班、2015级

高铁乘务班、2015级室内装饰设计班。这些学生学习习惯不是很好，自觉、自

律、自控性较差。语文的基础知识也不扎实，部分学生不喜欢朗读，书写欠端

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正、工整，习作字数较少，不能正确使用标点符号，更谈不上讲究写作的方法

和技巧。而且学生大都来自农村，受地域、环境等因素的影响，学生基本素质

普遍不高。

根据学生的特点及不同专业的特殊性，既要训练语文的基本功，又要注重

培养学生感受鉴赏文学的审美趣味。既要养成独立思考、质疑探究的习惯；又

要拓展语文学习的范围，要通过采取一系列的强化措施，提高语文综合应用能

力，为专业知识人的学习和职业技能的培养奠定基础，以适应就业和创业的需

要。

2、教材分析

教材使用语文版基础模块（上册），本教材以教学单元为载体，科学的组合

了实用阅读能力训练、实用写作能力训练、文学作品欣赏能力培养、浅易文言文

阅读能力培养、口语交际训练、语文综合实践活动等基础性内容，注重基本技能

的训练和思维发展，让学生在职业场景中学习语文，提高语文的应用能力，努力

做到为工作、为生活而学习。

本教材有以下特点：

A、内容丰富，要求具体。B、学生主体，“教本”“学本”统一

C、品读结合，突出语文感悟D、练习设计，符合文本学习规律

与以往的教材相比，该教材更突出了职业教育的特点。全书分六个单元，

内容分别是：把握内容要点、梳理文章思路、应用文写作、中国古典文学名著

选读、唐诗宋词选读、文言文诵读。课文安排上也分必读和选读两部分，突出

了中职语文的素养提升和技能的培养。

四、具体措施

1、做好扭转学生以往不良学习习惯的工作。

2、对学生进行双基教育，做到既教书又育人。

3、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教

学方式，突出重点和难点。

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4、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文