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人教版六年级上册数学第六单元《百分数(一)》教案设计--第1页
人教版六年级上册数学第六单元《百分数（一）》教案设计
第1课时认识百分数
【教学内容】
教材82~83页内容。
【教学目标】
知识与技能：1.理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的
百分数。
2、会表述百分数的意义。
过程与方法：让学生在交流合作体会到学习的乐趣
情感、态度与价值观：体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。
【教学重难点】
重点：理解和掌握百分数的意义
难点：正确理解百分数和分数的区别。
【导学过程】
【知识回顾】
我们以前学习了哪些分数？
【情景导入】
同学们一件事情我百分之百知道，是什么意思？
【新知探究】
1、百分数的意义
小组合作完成，说出书中各图百分数的具体含义并写下来。比如：小学生的
18
近视率为18%，也就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的100。
各小组展示写的结果，进行评比。
请各小组讨论下面分数意义的异同。
57
100
①一块木头的质量是一块铁的质量的。
人教版六年级上册数学第六单元《百分数(一)》教案设计--第1页
人教版六年级上册数学第六单元《百分数(一)》教案设计--第2页
57
②一块铁的质量是100千克。
2、尝试归纳百分数的读写法。
①、百分数的读法：
②、百分数的写法：
【三、拓展归纳】
百分数的意义与写法
1、像18%、50%、64.2%这样的数叫做（），百分数表示
（），也叫做（）或
（）。
2、百分数的写法：
注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。
3、百分数的读法：
不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。
【知识梳理】
这节课我学习了什么知识？
【随堂练习】
1．一条路修好了85%，这句话中（）是单位“1”，（）
是（）的85%。
2．今年小麦总产量比去年增产8%，今年小麦总产量是去年总产量的
（）%。
3．梨树比杏树少10%，梨树是杏树的（）%。
4、读出下面各百分数。
1%：6.5%：5%：100%：245%：
5．写出下面各百分数。
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