篮球：不同情境背景下的传切配合 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球：不同情境背景下的传切配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为篮球：不同情境背景下的传切配合。本节课内容选自人教版《体育与健康》必修第一册，涉及篮球运动中的传切配合技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触过篮球基本技巧，如传球、投篮等。本节课将在此基础上，引导学生掌握不同情境下的传切配合技巧，提高学生篮球运动水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习不同情境下的传切配合，学生能够提高篮球技能，增强团队协作意识，培养坚韧不拔的意志品质。此外，课程还将引导学生关注自身健康，形成积极向上的生活态度，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：高二学生经过初中阶段的体育学习，已经具备了一定的篮球基础，包括基本的篮球规则、运球、传球和投篮等基本技能。他们对于篮球运动有一定的了解，能够进行简单的个人技术练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣，尤其是在传切配合这种需要团队协作的技巧上。学生的能力差异较大，部分学生篮球技能较为扎实，而部分学生则在配合和战术理解上存在不足。学习风格上，学生既有偏于动觉学习（通过实际操作学习），也有偏于视觉学习（通过观察学习）的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习不同情境下的传切配合时，学生可能遇到以下困难：（1）对战术配合的理解不够深入，难以在实战中灵活运用；（2）在高速运动中，判断时机和空间的能力不足，导致配合失误；（3）团队合作中，沟通和协调能力有待提高；（4）面对高强度的对抗，学生的体能和耐力可能成为限制因素。针对这些挑战，教师需通过针对性的教学方法和实践练习，帮助学生克服困难，提高技能。

教学资源

-软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、计时器、录音笔

-课程平台：学校体育教学平台、体育教学管理系统

-信息化资源：篮球教学视频、篮球战术分析软件

-教学手段：多媒体教学设备、篮球战术板、标志碟、教学挂图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师通过提问：“同学们，你们在篮球比赛中遇到过哪些传切配合的情况？”来引发学生对传切配合的兴趣和思考。

??-教师展示一段篮球比赛中传切配合的经典视频，让学生观察并讨论传切配合的作用和技巧。

??-引导学生总结传切配合的基本概念和重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师讲解传切配合的基本原理，包括传球的时机、位置、力量等。

??-教师示范和讲解不同情境下的传切配合技巧，如一对一、二对一、三对二等。

??-通过PPT展示传切配合的图形和动作分解，帮助学生更好地理解。

??-学生分组讨论，分享自己理解的传切配合技巧。

3.巩固练习（10分钟）

??-学生分为若干小组，进行传切配合的练习，教师巡回指导。

??-教师设置不同难度的传切配合场景，让学生分组进行实战演练。

??-通过比赛形式，让学生在实战中运用所学传切配合技巧。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传切配合的关键技巧和注意事项。

??-学生分享自己在练习中的收获和体会，教师给予点评和指导。

5.作业布置（5分钟）

??-教师布置课后作业：学生回家后，与家人或朋友一起练习传切配合，拍摄视频，第二天在课堂上分享。

??-强调作业的重要性，鼓励学生在日常生活中提高篮球技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握不同情境下的传切配合技巧，包括一对一、二对一、三对二等配合方式。学生能够根据比赛中的实际情况，合理运用传切配合，提高进攻效率。

2.战术理解：学生对篮球传切配合的战术意图有了更深入的理解，能够根据教练的指挥和队友的配合，灵活调整自己的位置和动作，形成有效的进攻组合。

3.团队协作：学生在传切配合的练习中，学会了与队友之间的沟通和协调，提高了团队协作能力。通过团队配合，学生能够更好地发挥个人技能，实现整体实力的提升。

4.运动能力：通过本节课的练习，学生的运球、传球、投篮等基本技能得到了巩固和提高。学生在比赛中能够更加自如地运用这些技能，提高运动能力。

5.战术意识：学生在实战演练中，逐渐形成了良好的战术意识。他们能够根据比赛情况，迅速判断对手的防守布局，制定相应的进攻策略。

6.体能和耐力：传切配合需要学生在场上快速移动和连续进攻，这对学生的体能和耐力提出了较高要求。通过本节课的学习，学生的体能和耐力得到了锻炼，为他们在比赛中保持良好状态奠定了基础。