第11课 数值运算真快捷（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）.docx

第11课数值运算真快捷（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课数值运算真快捷（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级下册信息技术人教版（2015）第11课“数值运算真快捷”，包括基本的数值运算快捷键的使用和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的数学运算知识紧密相关，通过学习快捷键，帮助学生提高数值运算的效率，巩固数学运算的基本技能。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生信息处理能力，通过学习数值运算快捷键，使学生能够在实际操作中体会到信息技术对提高工作效率的重要性。同时，培养学生问题解决能力，通过探究和练习，让学生学会运用信息技术解决实际问题，提升自主学习能力和创新思维。

学情分析

本节课针对的是五年级下册的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行简单的操作。在知识层面，学生对基本的数学运算有一定的了解，但尚未完全掌握数值运算的技巧和快捷方式。在能力方面，学生的信息处理能力逐步提升，但仍有待加强，尤其是在遇到复杂问题时，解决问题的策略和方法较为有限。

在素质方面，学生的自主学习能力逐渐增强，但部分学生可能因为缺乏有效的学习策略而感到学习效率不高。此外，学生的合作意识和创新能力也在不断提升，但在实际操作中，部分学生可能因为缺乏耐心和细致观察的习惯而影响学习效果。

行为习惯上，学生在信息技术课程中表现出一定的差异。部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但也有一些学生可能在课堂上分心，或者因为操作不当导致学习效果不佳。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响，如不认真听讲可能错过关键操作步骤，操作不当可能导致错误操作习惯的形成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册信息技术人教版（2015）教材，包括第11课“数值运算真快捷”的相关内容。

2.辅助材料：准备与数值运算快捷键相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解和记忆。

3.实验器材：准备若干台计算机，确保系统环境适合学习数值运算快捷键，并检查网络连接的稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在操作计算机时进行小组合作；同时，在教室前方布置实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅生活中使用计算机进行数值运算的场景图，引导学生思考在日常生活中如何更高效地进行数值运算。

2.提出问题：引导学生回顾已学过的数学运算知识，提出问题：“如何才能在计算机上快速完成数值运算呢？”

3.引导学生思考：让学生分享自己在日常使用计算机进行数值运算的经验，激发学生学习的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生掌握数值运算快捷键的使用方法和技巧。

2.教学重点：数值运算快捷键的适用场景和操作方法。

3.教学内容：

a.介绍数值运算快捷键的基本概念和作用（5分钟）

b.讲解常用数值运算快捷键的使用方法（10分钟）

c.举例说明数值运算快捷键在实际操作中的应用（5分钟）

4.教学方法：采用讲解、演示、互动等方式进行教学。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习巩固学生对数值运算快捷键的理解和掌握。

2.教学内容：

a.提供一组数值运算题目，让学生使用快捷键进行计算（5分钟）

b.学生展示计算过程，教师点评和指导（5分钟）

3.教学方法：采用小组合作、个别展示等方式进行巩固练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对数值运算快捷键的掌握程度，激发学生的思考。

2.教学内容：

a.提问：“你们觉得数值运算快捷键有哪些优点？”

b.提问：“在哪些场景下，使用数值运算快捷键会更加方便？”

3.教学方法：采用提问、学生回答、教师点评等方式进行课堂提问。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的合作意识和创新思维。

2.教学内容：

a.学生分组讨论：让学生分组讨论如何将数值运算快捷键应用到实际生活中（5分钟）

b.学生展示讨论成果，教师点评和指导（5分钟）

3.教学方法：采用分组讨论、学生展示、教师点评等方式进行师生互动。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的信息意识和问题解决能力。

2.教学内容：

a.教师提出一个与数值运算相关的实际问题，引导学生思考如何运用信息技术解决（5分钟）

3.教学方法：采用提问、学生讨论、教师指导等方式进行核心素养拓展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教学目标：回顾本节