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五年级研究报告合集10篇

五年级研究报告1

这次综合性学*是学生在继上册《遨游汉字王国》综合性学*

之后的又一次语文综合性实践活动。主要是通过了解信息的传播

途径及

其发展过程，培养学生探究、合作的能力。

这次活动我们设计了前期准备、过程指导、汇报评价三个环

节组织和学*。使学生在这次活动中知识能力、情感态度等方面

都有一定的收获。另外，我把这次活动的最终评价权交给了学生，

这也体现了活动中学生全体参与的主动地位。

在综合实践活动中，学生首先制定出活动计划，然后将计划

张贴在教室的墙壁上，供大家一起见证其活动实施情况。随着学

生活动实践能力的提高，教师组织管理能力逐渐变成引导和交流

的合作方式。我们在他们活动中发表意见，然而对于全权参与整

个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力争取他们自己的意

见。在调查研究活动中教师成为了他们的合作者，给他们出主意，

提意见。通过集体汇报，提供了一个信息交流的良好环境。通过

成果的展示和交流体现课题研究报告的价值。为学生在此提供创

造的机会和学会欣赏别人的机会。

汇报同学从精心准备到展示，大大提高了其实践能力。

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在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，

并在今后的实践中得以保持和修正。通过调查活动，学生从调查

中提高了采访能力，信息处理能力，学会统计分析方法。更重要

的是经过这次活动，在一定程度上提高了他们的探究素质，而这

些素质都是对学生终身发展有益的。

但在学*利用信息技术开展调查研究，并学些研究报告的教

学中，由于学生都是第一次接触这种活动，也是第一次写研究报

告，老师在这之前的学情分析不够，活动之前的铺垫做的不扎实，

过程指导不够细致，过于放手让学生自己完成，导致一部分学生

的调查研究流于形式，不过踏实。比如有的研究的.课题选择没有

可研究的价值；有的信息获得的渠道单一，只有网络；还有的干

脆就在网上搜到了一篇现成的研究报告。

通过反复的思考，找原因，我觉得对于第一次接触这种调查

研究活动的孩子，还是只能通过具体指导一种课题的研究过程，

让孩子初步了解该怎样做研究，写研究报告。首先围绕一个大家

都感兴趣的，又与同学们的学*生活密切相关的课题，带领同学

们从各种不同途径，来获取信息，可以是问卷调查，询问父母，

上网查找等，然后一起将获得的信息进行分析，统计，得出结论，

最后指导如何将其写成研究报告。

我想，这一次的失败不能说明什么，只有在不断的反思中，

找到更多更好的教学方法，成功就会不远了。

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一、问题的提出

上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度

发展下去，眼镜将会在整个班级普及“”了。*视给同学们的学*生

活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一

个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否

和*时的学*生活*惯息息相关呢？

二、调查方法

1、看书

2、上网找资料

三、调查情况和资料整理

具体内容

信息渠道涉及方面

网络*视怎么形成及治疗

*视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因