第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

送杜少府之任蜀州作者：王勃第三单元：课外古诗词诵读

导入新课同学们，人生在世，聚散离合乃常事。从古至今，无数文人墨客在离别之际，将内心的愁绪、牵挂与不舍倾注笔端，留下了许多动人的诗篇。“黯然销魂者，唯别而已矣。”离别总是带着伤感与惆怅，可并非所有的送别诗都满是悲戚。今天，让我们一同走进王勃的《送杜少府之任蜀州》。在这首诗里，王勃用独特的笔触，为我们展现了一种豁达、洒脱的离别情怀。他究竟会如何表达对友人的送别之情呢？让我们翻开课本，一探究竟。

学习目标1.诵读诗歌，整体把握诗歌内容。2.结合注释，解读诗文。

作者简介王勃，字子安，唐代著名诗人，“初唐四杰”之首。他自幼聪慧，才思敏捷，六岁便能写文章，被誉为“神童”。其诗作题材广泛，风格清新刚健，对改变齐梁以来的绮靡诗风起到重要作用。王勃仕途坎坷，一生短暂却留下诸多佳作。《送杜少府之任蜀州》是他的代表诗作，诗中“海内存知己，天涯若比邻”堪称千古名句，一改送别诗的悲戚，以豁达胸怀传唱至今，展现出他卓越的文学才华和高远的人生境界。

创作背景《送杜少府之任蜀州》创作于唐朝初期，当时王勃任职长安，其好友杜少府即将赴蜀州上任。在交通和通信极为不便的古代，这一去山高水远，相见无期。在杜少府启程之际，王勃于长安相送，为安慰即将远行的友人，同时抒发两人之间深厚的情谊，他挥笔写下这首诗。诗中既饱含对友人的关切与牵挂，又以开阔的胸襟、昂扬的格调，打破了传统送别诗的悲伤氛围，传递出积极乐观的离别态度。

文体知识近体诗：又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。要求每首诗的句数固定（排律除外），每句诗的字数固定，诗句中各字的平仄基本固定，押韵的位置固定。同古体诗相比，近体诗形式更加整齐，节奏更加和谐。一般有七言律诗、五言律诗，七言绝句、五言绝句。

字词读音蜀州（）津（）天涯（）知己（）城阙（）歧（）shǔjīnyájǐquèqí

词语解释少府：蜀州：城阙：风烟：天涯：歧路：字词积累官名。今四川崇州。即城楼，指唐代京师长安城。阙，是皇宫前面的望楼。在风烟迷茫之中。天边，这里比喻极远的地方。岔路。古人送行常在大路分岔处告别。

有节奏朗读课文送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。

文章品析（一）译文：三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。出外做官。

文章品析（二）译文：人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也像是近邻。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。近邻。无须，不必。岔路口。泪沾手巾，形容落泪之多。

整体感知1. （首联）”城阙辅三秦，风烟望五津。“这两句诗中，“城阙辅三秦”写诗人在长安，以“城阙”点明送别之地，“辅三秦”描绘出长安被辽阔的三秦大地护卫的雄伟景象，显示出长安城的雄伟气势。“风烟望五津”则写诗人站在长安，遥想友人即将前往的蜀地，“五津”点明友人的赴任之地，“风烟”二字营造出一种朦胧、迷茫的氛围，在空间上拉远了两地的距离，为下文的离别之情做了铺垫。整体上，首联通过描写送别的地点和友人要去的地方，为全诗奠定了情感基调。

整体感知2. （颔联）“与君离别意，同是宦游人”。这两句诗写诗人与友人分别时的心境。诗人说，和友人都有着离别的愁绪，因为两人都是远离家乡、在外为官的人。此联直抒胸臆，从双方的共同点“宦游”入手，将个人的离别之愁与宦游的漂泊之感相融合，既表