《简爱》1-2公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

阅读内容阅读方法重点关注第一章浏览关注家里所有人对“我”的态度以及“我”与约翰·里德的冲突，思考“我”的性格第二章精读、批注关注对红屋子的描写，批注“我”在红屋子的心理描写，特别是“我”的反思与求饶，关注里德太太的态度第三章选择性阅读关注“我”与劳埃德先生的交流，别人眼中的“我”，“我”表达的对“贫穷”的看法，了解“我”的父母第四章精读、批注关注“我”讨厌在里德太太家生活、渴望去学校学习的心理，关注“我”与勃洛克郝斯特先生、里德太太之间的对抗，关注他们的对话描写；思考简爱生活环境的特点及她的性格第一阶段目标：第一章——第四章1.了解简爱童年生活的环境2.从被关红屋子事件中理解简爱遭受的挫折与磨难

阅读内容阅读方法重点关注第五章浏览关注“我”在洛伍德学校第一天的经历，关注学校环境、吃的食物、谭波尔小姐第六章精读、批注关注“我”与海伦的交流及感受，圈点批注“我”的心理描写第七章选择性阅读关注“我”冬天的穿着与食物，圈点批注勃洛克郝斯特来学校后“我”收到的惩罚及感受第八章精读、批注关注海伦对“我”的安慰、谭波尔小姐对“我”的帮助第一阶段目标：第五章——第十章1.了解简爱在学校生活中遭受的挫折、磨难和收获的友谊2.品读勃洛克郝斯特来学校部分，分析简爱性格的变化及原因

阅读内容阅读方法重点关注第九章浏览关注洛伍德学校发生的疾病以及“我”和海伦的友谊第十章浏览关注“我”离开洛伍德学校的原因第