五年级语文上册第1单元天马教案北师大版.docVIP

Page3

《天马》教案

教学目标:

1.朗读，理清本文的说明依次，体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义。

2.积累文中的美丽词汇和语句，反复诵读。

3.体会作者严谨、生动的表达方法，学习作者此语表达的精确性、严谨性、负责性。

教具打算：课件、电脑

教学重点、难点：

1.体会天马所体现的奇妙艺术想象力。

2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

3.从构思设计上了解古代劳动人民的才智和才能。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，本单元的主题是“马”。马，因为它的性格粗犷、坚毅又主动进取，所以始终得到人们的颂扬和赞美。

1.让学生用一句话说一说看到了什么?

2.让学生看课文插图“天马”，用一句话说说你见到的这匹“天马”是怎么样的?

3.(激起学习爱好)想不想了解作者陈树青怎样描写“天马”的?

板书：天马(齐读课题)

二、初读课文，整体感知

1.自读课文

要求：①读准字音，读通句子。标出不相识的生字、词，用便利可行的方法解决。

②不理解的地方画出“问题泡泡”。

2.指名朗读，其他同学细致听，留意读音是否正确。

①订正读音。

②你对哪些词不理解?谁来解答?你是怎样得出答案的?(学习方法的指导)

③你认为哪个字简单写错?怎么样些才美丽?

3.快速默读课文，说说你还有哪些不懂的问题。

(为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记?为什么不采纳“马踏飞燕”