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破“五唯”背景下地方本科高校教师胜任特征模型构建
目录
破“五唯”背景下地方本科高校教师胜任特征模型构建（1）．．．．．．4
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
目标和方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3统计分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
破除“五唯”导向的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1“五唯”现象概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2“五唯”对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3教师胜任特征模型的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
地方本科高校教师胜任特征模型的构建框架．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2建模原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3常见胜任特征维度及其权重分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1参与者信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3数据处理与筛选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
数据分析与结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2主成分分析法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3聚类分析应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.4结果解释与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2改进措施与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.2展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
破“五唯”背景下地方本科高校教师胜任特征模型构建（2）．．．．．36
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1“五唯”背景下的教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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