4.2 我国的社会保障说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会.docx

4.2我国的社会保障说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中政治统编版必修二《经济与社会》第四章第二节“我国的社会保障”。本节课主要围绕我国社会保障体系的基本构成、功能及发展展开，具体内容包括：

1.社会保障的定义与意义

2.我国社会保障体系的主要组成部分：社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚

3.社会保险制度：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险

4.社会福利制度：住房保障、教育保障、医疗保健、养老服务等

5.社会救助制度：最低生活保障、临时救助、专项救助等

6.社会优抚制度：军人优待、烈士抚恤、残疾军人抚恤等

7.社会保障体系的发展趋势与改革方向。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：培养学生对我国社会保障制度的认同感，增强国家观念和社会责任感。

2.科学精神：引导学生运用科学方法分析社会保障体系的功能、发展及其对社会稳定和经济发展的影响。

3.法治意识：教育学生理解社会保障法律法规，提高遵守和维护法律的意识。

4.公共参与：培养学生积极参与社会保障制度的改革与完善，提升公共事务参与能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于经济与社会的基本知识，包括市场经济体制、国家宏观调控等内容。此外，学生可能对社会保障的基本概念有所了解，例如社会保险、社会福利等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会保障这一贴近生活的主题通常具有较高兴趣，能够联系自身和家庭实际情况进行思考。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，能够通过案例学习来理解社会保障的重要性。在学习风格上，学生可能偏好通过讨论、案例分析和小组合作来深入探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对社会保障体系中复杂的概念和术语可能存在理解上的困难，如社会保险的具体种类和运作机制。

-对社会保障政策的具体实施和实际效果可能缺乏直观的认识，需要通过实例来加以理解。

-分析和评估社会保障体系的功能和效果时，可能缺乏足够的背景知识和实际数据支持。

-在进行课堂讨论时，部分学生可能因为缺乏自信或相关知识而参与度不高。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过系统讲解社会保障的基本概念、体系构成及其功能，为学生提供全面的理论基础。

-案例分析法：通过分析具体的社会保障案例，引导学生深入理解社会保障的实际运作和效果。

-小组讨论法：分组讨论社会保障的相关问题，促进学生主动探究和交流，培养合作学习能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示社会保障体系结构图、数据图表等，增强信息的直观性和理解度。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关社会保障政策法规，提高信息检索和筛选能力。

-模拟游戏：设计社会保障模拟游戏，让学生在游戏中体验社会保障的作用和意义，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了市场经济体制，那么市场经济体制下，国家是如何保障公民基本生活的呢？”接着引出本节课的主题“我国的社会保障”，并简要介绍社会保障的定义和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解社会保障的基本概念、功能及我国社会保障体系的构成。具体步骤如下：

-简要介绍社会保障的定义、起源和发展历程。

-阐述社会保障的功能，包括保障基本生活、维护社会稳定、促进经济发展等。

-详细讲解我国社会保障体系的四个组成部分：社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚。

-对每个部分进行具体讲解，包括各项社会保障政策的内容、实施对象、资金来源等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些关于社会保障的问题，让学生回答，以检验学生对新知识的掌握程度。问题可以包括填空题、选择题、简答题等。例如：

-我国社会保障体系主要由哪几部分组成？

-社会保险包括哪些具体项目？

-请简述社会救助制度的作用。

4.课堂小结（5分钟）

教师对课堂内容进行简要回顾，强调社会保障的重要性和我国社会保障体系的特点。同时，针对学生的回答情况进行点评，鼓励优秀的学生，对有困难的学生给予指导。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，查阅相关资料，撰写一篇关于我国社会保障体系的小论文，字数不少于500字。同时，提醒学生关注社会保障政策动态，关注国家社会保障事业的发展。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解社会保障的定义、功能及我国社会保障体系的构成。具体来说，学生能够掌