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初中英语_Module12Westernmusic.教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
七年级下册Module12Westernmusic
Unit1.It’ssobeautiful!教学设计
一、教学内容分析
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发
和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有
效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知
指导识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习
兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方
思想与
式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学
理论基础生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习
能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始
终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适
时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。
本节课是外研版教材初中英语七年级下册Module12Westernmusic中的
Unit1It’ssobeautiful!
在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：
1.首先让学生们掌握本单元的重要和基本词汇以及重要及基本短语。
2.听前浏览题目，养成良好的听力习惯。然后听小听力，要求学生自主完成，再
合作释疑。
3.听前浏览题目，抓住问题关键词组。听大听力，多层去听，掌握关键，让有个
全面深入的认识。
4.朗读提高：学生先默读，小声同步跟读对话，模仿语音语调，再自主大声快速
教学内容朗读，注意停顿缓急。最后朗读，实现小组之内学生的角色互动，一起熟练对话。
通过多种扩展训练，让他们用所学知识（新词汇以及新句型来模拟现实生活中的
对话，来课上锻炼），通过问答对话和造句，完成本单元的学习目标和任务。
5.学以致用：结合生活实际，巩固有关音乐的谈话用法，并根据以上内容来达到
能力目标。
在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了让学生理解和掌握如何谈论
音乐上，让学生通过看、听、说、练，写等练习，巩固句型及其用法。在对话教
学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的
理解和运用以及在生活中的对话练习。此外，在评价方法的选择上，我采用了小
组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。
教学对象七年级六班42名同学
初中英语_Module12Westernmusic.教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_Module12Westernmusic.教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
Newwordsandlively,modern,noisy,traditional,pop,rock,sound,violin,
教学项目
newphrasesopera，thecapitalof,gothrou
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