初中化学_第四单元 自然界的水教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中化学_第四单元自然界的水教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

教学设计

教学目标：

1．复习水的组成，知道硬水与软水的区别。复习吸附、沉降、过

滤和蒸馏等净化水的常用方法。

2．区分纯净物和混合物、单质和化合物、氧化物。

3．能说出几种常见元素的化合价。能用化学式表示某些常见物质

的组成。根据化合价写出常见化合物的化学式。

4．利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮置推算它的纯度。

重点难点：

水的组成、水的净化、化合价、以及有关计算。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一：自然界中的水

要防止水被污染：我们应该（1）________________；

（2）________________；（3）________________。

二：实验室中的水

1、什么是硬水软水，怎样区分？

2、水的净化方法？

3、过滤：注意什么？一贴，两低，三靠是什么？

4、可用过滤分离的是（）

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A、水和蔗糖B、铁粉和铜粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水

5、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行搅拌的作用

是：。过滤时也要使用玻璃棒，其作用是：

6、过滤后发现水仍浑浊，可能是什么原因？

三：化学中的水

1、水的合成

氢气的燃烧，以及验纯。

2、水的分解

水电解实验，现象以及结论？

3、水的组成，水是由氢元素和氧元素组成的

下列是电解水反应示意图(图1)和装置。示意图①～③中，“”表示

氢原子，“”表示氧原子。

(1)图2中表示化合物的是________(填序号)，此反应的类型为

________(填“分解”或“化合”)反应。

(2)②所代表的物质是图1中试管________(填字母)中产生的气体，

图中A是电源的________(填“正”或“负”)极。

4、物质分类

现有①铁粉，②氮气，③稀盐酸，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦

冰水混合物，⑧氧化铁，⑨过氧化氢，

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其中属于单质的有；属于化合物的有；

属于氧化物；属于混合物的有．

四：符号中的水

1、化学式、2、化合价3、化合价的应用

1.下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，

正确的选项是()

①Cu②N③HO④KCO⑤CH

22234

A.①②B.③④C.③⑤D.②④

2.下列化学用语中既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，

还能表示该元素的一个原子的是(