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人教版高中化学必修一3.1.1金属与非金属的反应教学设计(3)--第1页
第三章金属及其化合物
第一节金属的化学性质
第1课时金属与非金属的反应
三维目标
（一）知识与技能
1.复习和巩固初中学习过的金属的化学知识。
2.了解金属钠在不同条件下与氧气反应的生成物。
3.了解铝箔在空气中加热的变化情况及其原因。
（二）过程与方法
培养学生动手操作能力、发现问题，分析问题，解决问题的综合能力。
（三）情感、态度与价值观
1.通过体验金属性质的探究，增强学生学习化学的兴趣，重视探究物质变化的奥秘。
2.认识研究物质性质的基本方法，引导学生将其应用于今后学习的全过程中，发挥科学
思想方法在科学教育中的作用。
3.培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
教学重点
理解钠与空气反应的产物的不同。
教学难点
钠、铝在空气中加热的实验现象的解释。
预习探究
1.自然界中的绝大多数金属都是以化合态存在的。通常情况下，活泼金属单质能够与非
金属、盐、酸、氧化物等发生反应。
根据教材图3—2有关金属化学性质的一些实验，写出下列反应的化学方程式。
（1）铝丝插入硫酸铜溶液：2Al+3CuSO===Al(SO)+3Cu；
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点燃
（2）在空气中点燃：2Mg+O=====2MgO；
2
（3）铜丝与硝酸银溶液反应：Cu+2AgNO===Cu(NO)+2Ag；
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（4）镁条放入稀盐酸中：Mg+2HCl===MgCl+H↑。
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2.钠的表面呈银白色，有金属光泽，用小刀可切开，说明硬度小（质软），钠在坩埚中加
人教版高中化学必修一3.1.1金属与非金属的反应教学设计(3)--第1页
人教版高中化学必修一3.1.1金属与非金属的反应教学设计(3)--第2页
热，很快熔化成一个闪亮的小球,说明钠熔点低，钠燃烧时产生黄色火焰，生成淡黄色固
体。现在，我们知道钠与氧气反应的产物有两种，它们是氧化钠和过氧化钠。过氧化钠中
氧的化合价为-1价，在钠燃烧的反应中，氧化剂是O，还原剂是钠；钠很活泼，一般
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保存在煤油中，钠的密度比煤油大。
3.铁、镁、铝等常见金属化学性质比金属钠不活泼，通常能存放于空气中，其原因是铁
在干燥的空气中很难跟氧气发生化学反应，镁、铝等金属的表面容易生成一层致密的氧化
物薄膜，阻止金属与氧气进一步反应；这些金属在加热条件下，与氧气也能剧烈反应，甚
至燃烧。
互动课堂
（一）情景激思
【引入】五千年前，人类进入青铜器时代，三千年前进入铁器时代，20世纪铝合金成为
仅次于铁的金属材料。金属在人类社会发展、改善人类生活方面起着重要的作用，金属和
它的化合物有着截然不同的性质，例如：铝是一种常见的金属，具有金属的通性（导电性、
导热性、延展性），高温可以燃烧，而氧化
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