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参加融媒体培训心得

（10篇）

篇1：

多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程

教育资源为教师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂

效率，提供了不竭的源泉和足以撬动“地球”的支点。但是，

正如所有世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的

好，举一反三，事半功倍。用的不好，就会画蛇添足，弄巧

成拙。近段时间在观摩和运用多媒体教学的过程中，我有一

下两点看法。

1、远程教育优质资源的应用只是辅助手段，而不能完

搬。当素质教育改革的春风吹遍神州大地，一个新的名

词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词

时，我的确感到很兴奋，农村学校也可以运用计算机这样先

进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电

视，听全国优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在

课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对

它又有了一个新的认识，远程教育资源包含的内容很多，一

节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习

题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，

因为我们是农村学校，学生的个体差异有别，他们接受不了

高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学

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习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿

来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资

源是我们教师面临的一个新的课题。

2、远程教育资源的应用是为提高效率而不是装点门面。

多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化课堂。许多传统课堂

无法达到的境界，多媒体可以帮助我们。但是我们要明白，

这是语文课而不是艺术课。音乐、画面、视频等需要起到的

作用是：激发兴趣，渲染气氛，而不是艺术欣赏。

因此，一定要使它发挥应有的作用。如果为多媒体运用

而运用，大量堆叠远教素材，则有喧宾夺主之嫌，并且也不

能提高课堂效率。以上所讲，简而言之，就是要让资源服务

于学生，学生方便运用资源。这样才会起到事半功倍的效果。

运用远教资源要处理“多”与“少”的问题。“多”是指服

务于学生学习的方法要多，或者说为学生搭建的通往知识彼

岸的路桥要多，而不是单纯地指知识要多。“少”是指远教

素材少而精。多媒体是现代教学的路，是桥，是学习的磁场，

它既五彩斑斓，又科学高效。

参加融媒体培训心得篇2

12月23日，我有幸参加全省人防系统融媒体宣传报道

工作培训班，作为一名县级人防融媒体通讯员，早就对这种

培训班有着迫切的渴望，整个过程对我来说既是启蒙又是提

高，所以很珍惜这次机会。

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3天的学习时间虽然不算长，但使我明白了新闻宣传的

重要性，大到国家间的宣传，小到生活中的.油盐酱醋，再香

再醇的美酒，你不借力去宣传，那也是无人问津的，就像我

们人防办，经常就会有人问到，你们人防是干什么的呀？就

算有知道人防的，也是仅知道我们在“9.18”时拉拉警报，

所以宣传对一个单位也同样有着至关重要的作用。

这次听课，让我学到了以前没有掌握，甚至一点没有接

触过的知识。给我印象最深的就是由石老师给我们讲解的新

时代对党报宣传报道的要求和如何写一篇稿件等知识，讲课

很生动，还有经典案例赏析，让我了解到想要写好一篇稿