部编版小学语文五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》精品课件.pptx

口语交际：我们都来讲笑话

笑话引入，明确话题一上课，一个一年级的小朋友回到教室就告诉英语老师：“老师，那树下有好多蚂蚁。”英语老师点点头，忽然想到“蚂蚁”这个单词已经学过，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然,过了一会儿才回答说：“蚂蚁没有说话！”

同学们，看见这个笑话你们笑了嘛？今天我们就来学习怎样讲笑话。

教师示范，提示讲笑话的方法说一说：你在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？

小嘎子讲笑话的“秘诀”：熟记笑话内容；不笑场；不重复，克服口头禅；表现出笑话中人物的神态、语气、动作。

小嘎子什么是“口头禅”呢？在家练习的时候，家人有没有提醒你注意？

口头禅就是类似的一些不良口语习惯，这样讲笑话的效果会打折扣。

小嘎子（1）熟记笑话内容：把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。（2）不笑场：讲笑话时自己先笑了，别人可就不笑了。（3）不重复，克服口头禅：讲笑话的时候要尽量说得流利一些，让别人更爱听你讲的笑话。（4）表现人物的神情、语气、动作：能让听笑话的人身临其境。

小嘎子讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅，要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。掌握了这些秘诀，你就能讲好笑话。

小组练习，全班展示小组内练习讲笑话，并展开互评：从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候记得要用上“秘诀”。

说要求：1.短小易懂，说话清楚。2.自己不笑，把人逗笑。3.健康有趣，配以动作。

小嘎子爸爸：孩子，你知道南非有什么稀有动物吗????儿子：有北极熊。???爸爸：孩子。在非洲是找不到北极熊的。???儿子：所以才说它是稀有动物啊！

×××同学因为紧张导致出现的口头禅、重复、语速过快、局促不安甚至面无表情等情况，建议他稍作停顿，不要紧张，想好后再讲。

听要求：1.认真倾听。2.听懂内容。

小嘎子同学们，你们觉得他/她讲的笑话好笑嘛？同学们可以先说说他/她的优点，然后再提出自己的建议。

交流展示我觉得她/他的笑话……

小嘎子我建议他/她在讲笑话的时候可以……

在发现他人的问题时，也要想想自己是不是有类似的问题，注意下次改进。

小嘎子听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，如，和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢，做个好听众。

大家都很会选笑话，上台的几位同学讲的笑话不但有趣，更重要的是文明健康，看来你们很清楚，讲好“笑话”的前提是讲“好笑话”。

我们的笑话可以从书籍、报刊、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。健康向上、新奇。选择笑话

俗话说，“笑一笑，十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。总结学习，布置作业俗话说，“笑一笑，十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。

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五语下统编口语交际——我们都来讲笑话

情境导入第一次到我们班上课，班上有位同学这样问我：“老师，你的脸为什么那么大呀？”如果你是老师，你会怎么回答呢？

我的脸是被我满脑子的智慧撑大的。我觉得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为脸大一直没丢完！还有，脸大的人脾气好，为什么呢？因为脸大，翻脸翻得慢呀！还有，我长得这么美，不放大点，浪费！

你们觉得老师的回答怎么样？

在生活中，有时候我们来一句幽默的自嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现，也是一种智慧。今天，我们就围绕讲笑话这个话题，来学习和探究如何让我们更风趣，更有智慧。

1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。学习目标：

如果想要讲好一个笑话，我们需要注意些什么呢？

要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。要沉住气，自己不要笑场。

什么是“口头禅”？日常交流的时候你有没有留意自己是否有一些口头禅？

有的同学在平常说话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。

频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。

方法小结讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的