8.2 法治政府 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

8.2法治政府说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2法治政府说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

设计意图

本节课旨在通过“法治政府”这一主题，引导学生深入理解政府权力运行与监督的关系，认识法治政府的内涵与意义，培养学生的法治意识和公民素养。通过案例分析和讨论，使学生能够运用所学知识分析现实问题，增强法治观念，为将来成为合格公民奠定基础。

核心素养目标分析

本节课围绕“法治政府”主题，旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与等核心素养。通过分析法治政府的特点和作用，提升学生对中国政府法治化的认同感；引导学生理解法治政府的重要性，培养其法治意识；通过案例分析和讨论，锻炼学生的公共参与能力，使其能够在现实生活中积极参与公共事务，维护自身合法权益。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法治政府的概念和内涵，包括其基本特征和运作机制；

②分析法治政府在维护社会稳定、保障公民权利中的作用和意义；

③掌握法治政府建设的基本原则和主要途径。

2.教学难点，

①如何将抽象的法治政府概念与具体实践相结合，让学生理解法治政府的实际运作；

②如何引导学生批判性思考，分析政府权力运行中的潜在问题，并提出改进建议；

③如何培养学生的法治意识，使其能够在日常生活中践行法治精神，维护自身权益。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解法治政府的基本理论，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政府官员和公民角色，体验法治政府运作过程，加深对法治政府概念的理解。

3.运用多媒体展示法治政府建设的案例，通过图片、视频等形式，增强教学的直观性和吸引力。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，探讨法治政府建设中的问题和挑战，培养批判性思维和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“法治政府”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“法治政府与公民权利的关系”、“法治政府如何实现权力制约”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法治政府的基本概念和运作机制。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法治政府课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放法治政府相关案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法治政府的定义、特点、原则和作用，结合实际案例，如政府公开透明、依法行政等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析法治政府如何保障公民权利，以及如何应对政府权力滥用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“法治政府如何防止腐败？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法治政府的基本理论。

活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法治政府知识点，掌握法治政府的作用和原则。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于法治政府案例分析的小论文，要求学生分析案例中政府行为的合法性。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《法治政府建设报告》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思