第14课《光荣的少先队》教学设计.docxVIP

统编版小学道法一年级下册第十四课《光荣的少先队》教学设计

课题

光荣的少先队

单元

争做中国好儿童

课时

1

学情分析

一年级学生大多处于6-7岁，正处在好奇心旺盛、渴望成长与被认可的阶段。他们刚刚步入小学，对校园生活充满新鲜感，也对学校里各类集体组织和活动有着浓厚兴趣。在日常生活中，他们可能已经观察到高年级同学佩戴红领巾，参与少先队活动，心中对此充满好奇和向往。然而，由于年龄较小，他们对少先队的了解仅仅停留在表面，对于少先队的历史、使命和重要意义知之甚少，需要教师在教学中以生动有趣、易于理解的方式进行引导和讲解，帮助他们建立对少先队的正确认知。

教材分析

《光荣的少先队》是统编版一年级下册道德与法治第四单元“争做中国好儿童”的重要组成部分。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和远大的理想抱负。而本课聚焦少先队这一少年儿童的先进组织，通过介绍少先队的光荣历史、重要活动以及少先队员的使命，帮助学生深入了解少先队，激发学生对少先队的崇敬与向往之情，为学生后续树立加入少先队的目标、努力成为优秀少先队员奠定基础，在单元教学中起到了承上启下的关键作用，有助于学生逐步构建起对自身成长与社会责任的清晰认知。

教学目标

?1.知识与技能目标：学生能够清晰说出少先队的全称、队歌名称，了解少先队的历史，包括安源儿童团等先期组织的相关知识，认识队旗、红领巾的含义。

2.过程与方法目标：通过观看视频、听故事、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力和团队合作精神，提高学生收集和整理信息的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对少先队的热爱和向往之情，培养学生的集体荣誉感和社会责任感，引导学生树立努力成为少先队员、为队旗增光添彩的理想信念。

重点

1.全面了解少先队的基本知识，如全称、队歌、队旗、红领巾的含义以及少先队的历史。

2.深刻感受少先队的光荣与伟大，激发学生加入少先队的强烈愿望。

难点

?引导学生理解少先队在不同历史时期所承担的使命，以及作为一名未来的少先队员应具备的责任与担当，将对少先队的向往转化为实际行动的动力。

教学准备

?1.教师准备：制作内容丰富、形式多样的教学PPT，涵盖少先队的历史图片、活动视频、队歌音频等资料；准备实物或图片展示的队旗、红领巾；收集与少先队相关的英雄故事和先进事迹；设计“我心中的少先队”绘画纸和“向往少先队”小卡片。

2.学生准备：提前向家长或高年级同学了解关于少先队的一些信息，如是否见过少先队活动、对红领巾有什么印象等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.播放一段充满活力的少先队活动视频，如少先队入队仪式、主题队会、红领巾志愿者活动等，同时播放少先队队歌作为背景音乐。

2.视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，在刚才的视频里你们看到了什么呀？那些哥哥姐姐们戴着的鲜艳的红色领巾是什么呢？他们的活动看起来好不好玩？你们想不想像他们一样呀？”引导学生积极发言，分享自己的观察和感受。

1.全神贯注地观看视频，被视频中热闹、有趣的少先队活动深深吸引，跟着音乐节奏轻轻晃动身体。

2.认真思考老师的问题，纷纷举手回答，有的学生说看到了哥哥姐姐们戴着红领巾，在举行很隆重的仪式，他们的活动看起来很有意思，自己特别想参加。

通过播放生动有趣的视频和充满启发性的提问，迅速抓住学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣，调动学生已有的生活感知，自然地引出本节课的主题——光荣的少先队，为后续教学活动的开展营造积极的氛围。

讲授新课

1.利用PPT展示少先队的全称“中国少年先锋队”，以简洁明了、生动形象的语言解释其含义，强调“先锋”代表着勇敢、先进和榜样的力量。接着播放队歌音频，让学生聆听队歌，感受队歌激昂向上的旋律，并简单介绍队歌的创作背景和歌词含义。

2.展示PPT，以图文并茂的形式讲述少先队的历史，从安源儿童团的成立背景和主要活动讲起，介绍安源儿童团在党的领导下，为革命事业做出的贡献，如站岗放哨、传递情报等。讲述过程中，适时穿插一些有趣的小故事，吸引学生的注意力，然后介绍少先队在不同历史时期开展的特色活动，如“创造杯”活动等，引导学生思考这些活动对少先队员成长和社会发展的意义。

3.展示队旗和红领巾的实物或高清图片，详细讲解队旗的构成元素——五角星、火炬和红旗的含义，强调五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。讲解红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，教育学生要尊重和爱护红领巾。在讲解过程中，提问学生对队旗和红领巾含义的理解，引导学生思考如何用实际行动维护队旗和红领巾的尊严。

1.认真聆听老师对少先队全称和队歌的讲解，仔细