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七年级地理教学方法及技巧_提高初中地理教学质量的实践策略

为地理教师，肩负着普及地理知识和培养学生综合素质的艰巨任

务，要想完成既定的教育目标就必须革新思想，改进方法，探究新的

教学模式，实现有效教学。下面是小编为大家整理的七年级地理教学

方法及技巧，希望对你们有帮助。

七年级地理教学方法

一、演示法

演示法是教师通过实物展示、直观教具___如模型___、示范性实验

等，使学生通过观察而获取感性知识的教学方法。这种方法可供展示

的对象有很多，而且随着教学手段的现代化，演示的范围越来越大，

效果越来越好。

在实际地理教学课堂中，如果教师只用传统的言语讲授，这样的

方式会容易导致学生不能很好地理解地理概念与原理，教学效果会大

打折扣。很显然，演示法有突出的直观性特点，通过形象、逼真、动

态的过程演示，极大地激发了学生的学习兴趣，学生通过观看，产生

“身临其境”的感觉，体验到“有用地理”的真正内涵，加深了学习

印象，慢慢培养了学生的观察能力。

二、地图法

地图法是指在地理教学中，老师运用各种地图，使学生获得地理

知识、提高地理技能、发展智力的教学方法。地图是地理的第二语言，

地理学习离不开地图，地图成为地理学科最重要的组成部分。在义务

教育地理课程标准___20_版___中，共有47条标准涉及到“运用地图学

习”，它包括“运用地图说出/描述/归纳/概括……”“在___图上识

别……”“阅读___图”“在___图上指出……”等具体的标准。

地图教学法在地理教学方法中无可替代，地理教师要多用、常用

此方法，来培养学生的使用地图的习惯，慢慢提高学生的综合使用地

图的能力，逐步培养学生的地理思维。

三、纲要法

纲要法，又可以称为“思维导图”法，是一种利用由字母、文字、

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数字或者其他符号组成的直观性很强的教学辅助工具的教学方法。这

种方法能够简单扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。

纲要法能够帮助学生逐步形成地理综合分析的能力，而且对于学

生记忆知识点也有很好地促进作用，这种方式比让学生死记硬背大量

知识点效果更好，印象更深刻。

四、探究法

探究法是教师指导学生通过阅读、观察、思考、讨论、归纳等途

径进行探索，发现并掌握相关原理或结论的教学方法。

地理教育不是知识点的灌输，而是要让学生在地理学习探究过程

中，不断提高地理学习能力，逐步形成地理思维，培养地理学科核心

素养。探究法注重过程而不是现成的知识，往往与小组合作学习结合

起来运用。探究法不仅仅适用于课堂的某一环节，也适合于整节课。

五、生活教学法

生活教学法是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学

生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习

中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到更好的陶冶。

在地理教学中，教师经常将生活化的素材带入课堂中，运用适当的教

学技巧，学生的学习兴趣会大大增强，记忆会更加深刻。

初中地理教学技巧

地理是一门综合性的学科。但由于中学课时有限。教材安排知识

点较多，这给教师的教学和学生的学习带来了一定的困难。因此，探

讨地理课堂教学技巧，提高课堂教学效果。就显得尤为重要，课堂教

学，技巧性很强，不同的教师对它的处理不同。本文主要从我这几年