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汉语拼音——ɑneninunün学历案

【内容出处】

第三单元是一个拼音单元。义务教育教科书语文一年级上册（2019版）P46-48。（3课

时）

【课标要求】

1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写

声母、韵母和音节。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

3.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

4.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

【学习目标】

1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，记清

形，培养学生观察能力、模仿能力。

2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节，能在四线三格中正确书写音节词“lún

chuán”，培养学生拼读能力，提升语言能力、书写能力。

3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语。正确朗读儿歌《家》。培养

学生的认读能力，积累词汇，感受语言的优美。

4.认识“草、家、是”3个生字，培养学生识字能力。

设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本

科学习目标的确立依据。同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。将“能读准声母、

韵母、声调和整体认读音节”分解为“正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认

读音节yuɑn、yin、yun，读准音，记清形”；将“能准确地拼读音节”分解为“正确拼读

声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节”；将“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正

确，书写规范、端正、整洁”“能正确书写声母、韵母和音节”分解为“能在四线格中正确

书写音节词‘lúnchuán’”；将“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字”分解为“借

助拼音，正确认读‘蓝天、白云、草原、森林’4个词语”“认识‘草、家、是’3个生字”；

将“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”

分解为“正确朗读儿歌《家》”。

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【评价任务】

1.完成第一课时学习任务一的4、5、11、12，任务二的2、3，第二课时学习任务一的3、4、

5，任务二的3、4，任务三的3、4。(检测学习目标1)

2.完成第一课时学习任务一的6、8、9，任务二的4；第二课时学习任务一的5、8，任务二

的5、6，任务三的5、6；第三课时学习任务一的7和任务二。（检测学习目标2）

3.完成第三课时学习任务一的2、4、12。（检测学习目标3）

4.完成第三课时学习任务一的3、9、10。（检测学习目标4）

【学习过程】

资源与建议

1.本单元是第二个拼音单元，教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的

事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读

音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节。在学习过程中，你可以尝试更细

致地观察画面，说出更多与本课有复韵母有关的音节。

2.本课我们将引入一个引入一个新的知识点——前鼻韵母，前鼻韵母的读音是本课的难点，

读好韵尾-n是关键，在发音练习时你可以和同桌互相合作，互相观察发音时是否达到发-n