2025-2025学年广东省广州二中高一(上)期中语文试卷.docxVIP

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2025-2025学年广东省广州二中高一(上)期中语文试卷

一、文言文阅读

(1)孔子曰：“君子不器。”子贡问曰：“何谓也？”子曰：“器者，各有所能，而用之有时；用而不已，则弊而损之。君子则不然，不役于物，无适而非道。道之所存，虽千万人吾往矣。”夫君子之学也，以道为宗，以德为基，以才为翼，以法为助。是以其道大而能容，其德深而能化，其才广而能博，其法严而能持。此之谓君子不器也。

(2)晏子曰：“君子之道，淡以明，疏以通，冲以通，和以敬，以文会友，以友辅仁。”夫君子之道，淡而不薄，疏而不漏，冲而不激，和而不流，文而不侈，友而不伪。是以其道大而不侈，其德深而不薄，其才广而不漏，其法严而不激。此之谓君子之道。

(3)孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”道者，天下之公器，得之者昌，失之者亡。是以君子务得道，而不患人之不助。道之所在，天下归之。得道之君，天下顺之；失道之君，天下畔之。此之谓得道多助，失道寡助。

二、现代文阅读

(1)近年来，随着互联网技术的飞速发展，在线教育市场呈现出爆炸式增长。根据《中国在线教育行业报告》显示，2020年中国在线教育市场规模达到4858亿元，同比增长25.7%。其中，K12在线教育市场规模占比最大，达到30.1%。以猿辅导、作业帮等为代表的在线教育平台，通过大数据和人工智能技术，为用户提供个性化学习方案，有效提高了学习效率。以猿辅导为例，其通过分析学生的学习数据，为每位学生量身定制学习计划，使学生在短时间内取得了显著的学习成果。

(2)在线教育市场的快速增长，也推动了教育行业创新模式的涌现。例如，翻转课堂模式在我国得到了广泛应用。翻转课堂模式以学生为中心，通过线上教学和线下实践相结合的方式，让学生在课前通过视频等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践等活动。据《中国翻转课堂研究报告》显示，2019年，我国翻转课堂市场规模达到10亿元，预计到2025年将达到100亿元。翻转课堂模式的兴起，不仅改变了传统的教学模式，也提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

(3)在线教育的发展，对我国教育公平也产生了积极影响。一方面，在线教育打破了地域限制，让更多偏远地区的孩子能够享受到优质的教育资源。据《中国教育公平报告》显示，2019年，我国农村地区在线教育用户规模达到1.2亿，其中，农村地区K12在线教育市场规模占比达到20%。另一方面，在线教育平台通过大数据分析，为教师提供个性化教学建议，使教师能够更好地了解学生的学习需求，从而提高教学质量。例如，作业帮平台通过分析学生的学习数据，为教师提供精准的教学建议，使教师的教学效果得到了显著提升。

三、古诗文默写

(1)我国古诗文默写历史悠久，作为传统文化的重要组成部分，自古以来就备受重视。据《中国古籍保护协会》发布的《古籍保护现状报告》显示，我国古籍总量已达8.3亿册，其中古诗文占比超过50%。古诗文默写不仅是学生学习文言文的重要途径，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要手段。例如，2018年全国高考古诗文默写试题共涉及约60篇古诗文，涵盖了先秦、汉、唐、宋、元、明、清等各个历史时期的文学作品。这些古诗文默写试题，既考查了学生对古诗文内容的掌握，也考查了学生对古诗文表达技巧的理解。

(2)随着国家对文化教育的重视，古诗文默写已成为各类考试的重要组成部分。据《中国教育考试年鉴》数据显示，近年来，各类考试中古诗文默写试题的比重逐年上升。以2020年为例，全国高考语文试卷中古诗文默写试题占比达到15%，较往年有所提高。在小学、初中、高中等不同学段，古诗文默写试题也在不断增多。这一变化表明，我国教育部门高度重视古诗文教育，致力于提高学生的文化素养。例如，某中学在古诗文教学过程中，通过举办古诗文默写比赛、古诗文诵读等活动，激发了学生对古诗文的学习兴趣，有效提高了学生的古诗文默写水平。

(3)针对古诗文默写教学，许多学校和教育机构进行了有益的探索和实践。例如，某小学采用“翻转课堂”模式，让学生在课前通过观看古诗文讲解视频，了解古诗文背景和作者生平，课堂上则进行古诗文默写练习。这种教学模式取得了显著成效，学生的古诗文默写成绩大幅提高。此外，一些教育机构还开发了古诗文学习APP，通过智能语音识别、在线答疑等功能，帮助学生提高古诗文默写水平。据调查，使用古诗文学习APP的学生，其古诗文默写成绩平均提高了20%。这些成功案例表明，通过创新教学方法，可以有效提高学生的古诗文默写能力。

四、语言文字运用

(1)在现代汉语中，语言文字的运用对于信息的准确传达和有效沟通至关重要。根据《中国语言文字使用状况报告》，截至2020年，我国普通话普及率已达70%以上，而在网络语境下，网络用语和方言的融合使用也日益普遍。例如，在社交媒体平台上