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基于陶艺课程与粤剧元素跨学科融合的教学研究
目录
基于陶艺课程与粤剧元素跨学科融合的教学研究（1）．．．．．．．．．．．．3
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
陶艺课程与粤剧元素概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1陶艺课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2粤剧元素概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3跨学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
陶艺课程与粤剧元素融合的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.4教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
陶艺课程与粤剧元素融合的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1实践案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2实践案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3实践案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
教学效果分析与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2教学方法效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3教学内容评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
存在问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1教学过程中遇到的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
基于陶艺课程与粤剧元素跨学科融合的教学研究（2）．．．．．．．．．．．28
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3实验过程控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
粤剧元素在陶艺教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1粤剧元素的概念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2粤剧元素在陶艺课程中的具体运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3粤剧元素对陶艺课程的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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