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化学研究性学习报告范文2篇--第1页
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化学研究性学习报告范文2篇
Modelreportofchemistryresearchstudy
编订：JinTaiCollege
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化学研究性学习报告范文2篇--第1页
化学研究性学习报告范文2篇--第2页
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化学研究性学习报告范文2篇
小泰温馨提示：学习报告是指是人在生活过程中，通过获得经验而产
生的行为或行为潜能的相对持久为方式形成的文书报告，记录通过阅
读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程报告。本
文档根据学习报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习
和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：化学研究性学习报告范文
2、篇章2：化学研究性学习报告文档
篇章1:化学研究性学习报告范文
课题的提出
本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。即广义
和狭义。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种
学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所
有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括
学科内的专题研究活动。从狭义上理解，它是一种专题研究活
动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并
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化学研究性学习报告范文2篇--第2页
化学研究性学习报告范文2篇--第3页
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确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用
知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索
为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教
育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，
极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、
学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
课题研究的基本内容和研究目标
挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;
化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;
化学学科开展研究性学习的基本方法;
与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，
为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的
知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践
能力。具体目标如下：
（1）获得亲身参与研究探索的体验
（2）提高发现问题和解决问题的能力
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化学研究性学习报告范文2篇--第3页
化学研究性学习报告范文2篇--第4页
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（3）提高收集、分析和利用信息的能力
（4）学会分享与合作
（5）培养科学态度和科学道德
（6）培养对社会的责任心和使命感
问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题
的提出和解决来组织学生的学习活动。教师要为学生创设一定
的问题情境或提出研
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