Unit 3 Faster, highter, stronger Understanding ideas the road to success 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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设计思路

本节课以“Unit3Faster,higher,stronger-Understandingideas:Theroadtosuccess”为主题，结合外研版高中英语选择性必修第一册教材内容，旨在培养学生的阅读理解能力和思维品质。设计思路如下：

1.引导学生通过快速阅读，把握文章主旨和脉络。

2.通过细读，分析文章结构和语言特点，提高学生的信息筛选和整合能力。

3.设计问题链，引导学生深入思考文章主题，探讨成功之路的要素。

4.结合实际案例，让学生分组讨论，培养合作意识和创新思维。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析信息和表达观点的能力，提升英语阅读理解水平。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过文章内容探讨成功之路的多样性，激发创新意识。

3.文化意识：引导学生理解文章中蕴含的中外文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，提高解决问题的策略与技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中的关键词汇和短语，如“faster,higher,stronger”等表达方式。

②分析课文结构，理解作者如何通过具体事例阐述成功之路的不同阶段和要素。

③运用所学知识，进行相关的口语表达和写作练习。

2.教学难点

①区分和理解文章中的抽象概念，如“成功”、“奋斗”等，并将其与具体事例联系起来。

②分析和总结文章中的论点，以及作者是如何通过论据支撑论点的。

③在小组讨论和表达中，如何有效地运用英语进行观点阐述和交流。

教学资源

1.软硬件资源

-高清投影仪

-电脑

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流平台

3.信息化资源

-课文电子版

-相关视频资料

-英语学习软件

4.教学手段

-多媒体课件

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布课文电子版及预习指导，要求学生预习Unit3的相关内容，了解“更快、更高、更强”的奥运精神及成功之路的主题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的哪些例子体现了奥运精神？”和“你认为成功之路的关键要素是什么？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，并记录关键信息。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用教学管理系统和电子资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放奥运相关视频，引出奥运精神及成功之路的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和短语，如“endeavor”、“perseverance”等，并分析文章结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对成功之路的理解，并进行角色扮演活动，模拟成功者的演讲。

-解答疑问：及时解答学生在学习和活动中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通能力的培养。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置写作作业，要求学生撰写关于个人成功之路的短文。

-提供拓展资源：提供与奥运精神和成功之路相关的书籍和视频列表，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生