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我的环保小搭档第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我的环保小搭档第一课时》选自全国通用二年级上册综合实践活动。本节课以环保为主题，引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保意识和实践能力。内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平，有助于提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生关注环保、爱护环境的意识，形成可持续发展的观念。

2.提升学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

3.增强学生动手实践、合作交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能识别并描述生活中的环保问题。

2.学生能够提出具体的环保措施和建议。

难点：1.学生如何将抽象的环保理念与具体的生活实践相结合。

2.学生在合作交流中如何有效表达自己的观点，并尊重他人意见。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示环保问题，激发学生兴趣。

2.设计情景模拟活动，让学生在模拟生活中体验环保行为。

3.引导学生分组讨论，鼓励学生表达个人观点，并通过辩论形式促进思维碰撞。

4.教师适时点拨，帮助学生梳理思路，提升表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，讲解环保知识，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出环保问题，分享解决方案。

3.案例分析法：通过分析真实的环保案例，引导学生思考环保问题的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用环保教育软件，进行互动学习，提高学习效率。

3.实物操作：引入环保工具或材料，让学生亲自动手，体验环保实践。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，大家好！今天我们要一起来学习一个新的主题——“我的环保小搭档”。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下我们周围的环境，有哪些是我们可以保护的呢？

学生角色：同学们开始闭眼，深呼吸，然后纷纷举手说：“树木、水、空气、垃圾……”老师看到大家都能积极回答，微笑着点头。

老师角色：非常好！我们周围的环境确实有很多值得我们保护的。今天，我们就来学习如何成为环保小搭档，共同守护我们的家园。

二、新课导入

1.老师角色：同学们，你们知道什么是环保吗？环保就是保护环境，让我们的地球更加美好。那么，你们在生活中有没有做过环保的事情呢？

学生角色：有的学生举手回答：“我节约用水”、“我不用一次性筷子”、“我捡起地上的垃圾”……

老师角色：非常好，你们都是环保小卫士！接下来，我们将一起探究如何成为更好的环保小搭档。

三、课堂探究

1.老师角色：首先，我们来了解一下什么是垃圾。同学们，你们知道垃圾的分类吗？

学生角色：有的学生回答：“可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。”

老师角色：回答得很准确！接下来，我们看看这些垃圾应该如何分类投放。

2.老师角色：接下来，让我们通过一个小游戏来学习垃圾分类。请同学们分成小组，每组准备一个垃圾袋，我会给出一些垃圾物品，看哪一组能够正确分类。

学生角色：同学们分组进行垃圾分类游戏，积极思考，讨论，并投入实践。

3.老师角色：非常好！接下来，我们看看这些垃圾去哪里了？它们是如何被处理的呢？

学生角色：有的学生回答：“垃圾去填埋场、焚烧厂、回收站。”

老师角色：回答得不错！那么，如果我们不分类投放垃圾，会对环境造成什么样的影响呢？

4.老师角色：同学们，现在我们来模拟一个场景：假设我们的家园被垃圾包围，我们的生活将会有哪些困扰呢？

学生角色：同学们开始积极讨论，描述垃圾带来的问题，如污染水源、空气，影响健康等。

老师角色：非常棒！通过这个模拟，我们更加深刻地认识到垃圾分类的重要性。

四、实践操作

1.老师角色：接下来，请大家拿出手中的环保小册子，我们将进行一项实践活动——设计一张环保宣传海报。

学生角色：同学们拿出环保小册子，开始设计海报，发挥创意，描绘环保理念。

2.老师角色：请大家展示一下你们的作品，分享你们的环保理念。

学生角色：同学们纷纷展示自己的海报，互相学习，共同进步。

五、课堂总结

1.老师角色：同学们，今天我们一起学习了“我的环保小搭档”，了解了垃圾分类的重要性。希望大家在今后的生活中，能够成为环保小卫士，共同守护我们的家园。

学生角色：同学们齐声回答：“我们一定会做到！”

2.老师角色：最后，请大家记住这句话：“保护环境，人人有责。”让我们携手努力，为地球母亲献出我们的一份力量！

学生角色：同学们纷纷表示赞同，信心满满。

六、课后作业

1.老师角色：同学们，今天的课程就到这里。请大家在课后，和爸爸妈妈一起完成一个环保任务，比