Unit1 第3课时Hit it big Wrap up(说课稿)-三年级英语下册同步精品课堂（外研版三起·2024).docx

Unit1第3课时HititbigWrapup(说课稿)-三年级英语下册同步精品课堂（外研版三起·2024)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit1第3课时HititbigWrapup

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交流意识。通过歌曲和游戏活动，学生能够提高听力和口语表达能力，增强语感和节奏感。同时，通过合作学习和小组讨论，学生能够提升合作意识和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用句型“Hititbig”和“Wrapup”；

②掌握歌曲中的节奏和旋律，能够跟唱并表演；

③灵活运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①理解歌曲中“Hititbig”的深层含义，以及其在语境中的正确使用；

②指导学生掌握歌曲中的节奏变化，特别是在快节奏部分如何保持稳定的语速和节奏；

③鼓励学生在小组活动中积极参与，提高合作意识和交流能力，同时克服害羞和胆怯的心理障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设歌曲背景情景，帮助学生理解歌曲意义，提高学习兴趣。

2.运用互动式教学法，鼓励学生参与歌曲演唱和角色扮演，增强学生的口语表达能力。

3.实施游戏教学法，通过趣味游戏活动，提高学生的学习积极性和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放歌曲和教学视频，提供直观的学习体验。

2.使用互动软件进行课堂练习，通过电子互动，提高教学效率和学生的参与感。

3.设计教学卡片和图片，帮助学生记忆词汇和句型，增强直观记忆效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听英文歌曲吗？有没有最喜欢的英文歌曲？”

展示一些关于英语歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受英文歌曲的魅力或特点。

简短介绍英语歌曲在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语歌曲的基本概念、组成部分和风格。

过程：

讲解英语歌曲的定义，包括其主要组成部分如旋律、歌词、节奏等。

详细介绍英语歌曲的不同风格和流派，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些歌曲对英语学习的影响，以及如何通过歌曲学习英语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首英语歌曲进行讨论。

小组内讨论该歌曲的旋律、歌词、风格以及如何学习这首歌。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的选择、分析及学习心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语歌曲在英语学习中的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语歌曲的基本概念、风格、案例分析等。

强调英语歌曲在英语学习中的积极作用，如提高听力、学习词汇、增强语感等。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的英语歌曲，尝试跟唱并学习其中的词汇和表达。

教学过程设计：

1.导入新课

-开场提问：激发学生对英语歌曲的兴趣。

-展示图片/视频：让学生初步感受英语歌曲的魅力。

-介绍重要性：为接下来的学习打下基础。

2.英语歌曲基础知识讲解

-讲解定义：介绍英语歌曲的基本组成部分。

-介绍风格：使用图表/示意图帮助学生理解不同风格。

-播放歌曲：让学生体验并区分不同风格的英语歌曲。

3.英语歌曲案例分析

-选择案例：分析典型英语歌曲的背景、特点和意义。

-引导思考：让学生思考歌曲对英语学习的影响。

-小组讨论：分组讨论歌曲的旋律、歌词、风格等。

4.课堂展示与点评

-展示讨论成果：各组代表分享学习心得。

-互动交流：其他学生和教师提问和点评。

-教师总结：提出建议和改进方向。

5.课堂小结

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