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7《压岁钱的使用与思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

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设计意图

本节课以《压岁钱的使用与思考》为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生正确认识压岁钱，学会合理规划和管理个人财务，培养良好的消费观念。通过活动，让学生在实践过程中提高动手能力、思维能力和团队协作能力，同时，增强学生的社会责任感和家庭责任感。

核心素养目标

1.培养学生理财意识，提高学生对金钱价值的认识。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提升逻辑思维能力。

3.增强学生团队合作与沟通能力，提高社会交往技能。

4.培养学生正确的消费观念，树立合理消费意识。

重点难点及解决办法

重点：1.压岁钱使用方案的制定与实施；2.学生在活动中运用理财知识解决问题的能力。

难点：1.学生对压岁钱的认识深度和理财观念的形成；2.学生在团队协作中有效沟通和协调的技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解压岁钱的含义和理财的重要性。

2.设计实践活动，如制定压岁钱使用计划、模拟购物等，让学生在实际操作中提升理财能力。

3.开展角色扮演，让学生在模拟家庭会议中学会沟通和协调，培养团队合作精神。

4.结合生活实例，引导学生反思自己的消费行为，逐步形成正确的消费观念。

教学方法与手段

1.讲授法：结合生活实例，讲解压岁钱的由来和理财基础知识，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论压岁钱的使用方案，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.实验法：通过模拟购物、制定压岁钱使用计划等活动，让学生在实践中学习和应用理财知识。

教学手段

1.多媒体设备：利用PPT展示压岁钱的起源、历史和理财知识，丰富教学内容。

2.教学软件：运用理财模拟软件，让学生在虚拟环境中进行理财实践，提高学习效果。

3.家庭作业：布置与压岁钱相关的家庭作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“新年压岁钱的故事”引入，讲述一个关于压岁钱的小故事，激发学生对压岁钱的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“你们收到压岁钱了吗？压岁钱有什么作用？”引导学生回顾与压岁钱相关的已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍压岁钱的起源、文化意义和现代理财观念，让学生了解压岁钱的背景。

-举例说明：通过展示压岁钱的不同使用案例，如储蓄、投资、购买学习用品等，帮助学生理解压岁钱的多种用途。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何合理使用压岁钱，鼓励学生提出自己的观点和建议。

3.活动实践（约20分钟）

-学生活动：分组进行“压岁钱使用计划”设计，每个小组制定一个详细的使用方案。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的指导和建议，确保学生能够完成任务。

4.课堂展示（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们的压岁钱使用计划，其他学生和老师进行评价和提问。

-教师总结：对各组展示的方案进行点评，强调合理规划和管理个人财务的重要性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成一份关于压岁钱使用调查问卷，分析问卷结果，总结压岁钱使用的现状和问题。

-教师指导：指导学生如何分析数据和撰写报告，确保学生能够掌握分析技巧。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：压岁钱的文化意义、理财观念、合理使用方法等。

-强调理财意识的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的消费观念。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生记录自己一周的消费情况，分析消费结构，制定下一周的预算计划。

-鼓励学生和家长一起讨论预算计划，培养学生的家庭责任感和理财能力。

8.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生参与社区公益活动，用压岁钱帮助有需要的人，培养他们的社会责任感。

-建议学生阅读有关理财的书籍或观看相关视频，进一步拓宽理财知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解压岁钱的起源、文化意义和现代理财观念。

-学生掌握了基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等概念。

-学生能够区分合理消费和盲目消费，树立正确的消费观念。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和活动中，提高了团队合作能力和沟通技巧。

-学生通过实践活动，提升了分析问题、解决问题的能力。

-学生在制定压岁钱使用计划的过程中，锻炼了逻辑思维和决策能力。

3.情感态度：

-学生对压岁钱有了更深刻的认识，增强了家庭责任感和社会责任感。

-学生在参与社区公益活动中，培养了乐于助人、关爱他人的情感。

-学生在日常生活中，更加注重理财，形成了良好的消费习惯。

4.综合实践能力：

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