Unit5 Colours (Story Time)（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit5Colours(StoryTime)（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课设计意图在于帮助学生掌握颜色单词及简单的日常用语，培养学生用英语进行基础交流的能力。通过故事导入，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，通过游戏、歌曲等互动环节，提高学生的听说能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解和表达能力，提升他们的跨文化交流意识。学生将通过实际情境学习颜色单词，增强词汇记忆能力。此外，通过参与故事讨论和角色扮演，学生将提高听说互动能力，增强语用意识，同时培养对英语学习的兴趣和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级上册的学生通常已经具备基础的英语学习经验，能够认识并使用一些基本的英语问候语和简单的单词。在颜色方面，他们可能已经接触过一些基础的颜色词汇，如red,blue,yellow等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对颜色鲜艳、形象具体的事物尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的图片和游戏迅速记忆新单词。学习风格上，他们偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如观看图片、听歌曲和参与互动游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对一些英语音素的掌握。此外，由于英语颜色词汇的拼写与汉语拼音不完全对应，学生可能在拼写上遇到挑战。同时，学生在理解和运用颜色词汇进行表达时，可能由于词汇量有限而感到困难。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，结合图片和实物，帮助学生直观地理解和记忆颜色单词。

2.设计互动游戏，如“颜色猜猜看”和“颜色接龙”，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体课件展示颜色故事，通过动画和声音增强学生的视听体验。

4.组织角色扮演活动，让学生在实际情境中运用颜色词汇，提升语言运用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

-展示一系列颜色鲜艳的图片，如花朵、彩虹、动物等，让学生观察并说出图片中的颜色。

-简短介绍颜色在生活中的重要性，如颜色在衣物、食物、建筑等方面的应用。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解颜色的定义，包括光的三原色和颜料的三原色。

-使用颜色图谱展示不同颜色在光谱中的位置，帮助学生理解颜色原理。

-通过实例说明颜色在不同领域中的应用，如颜色心理学、颜色设计等。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

-案例一：介绍颜色在艺术作品中的应用，如梵高的《向日葵》。

-案例二：分析颜色在市场营销中的作用，如不同颜色对消费者心理的影响。

-案例三：探讨颜色在健康领域的应用，如颜色疗法。

-引导学生思考颜色在生活中的实际应用，如如何搭配颜色、颜色对情绪的影响等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个颜色进行深入研究。

-每组讨论该颜色的特点、应用场景和潜在问题。

-每组准备一份简报，向全班展示他们的研究成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的简报，包括颜色介绍、应用场景和讨论结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括颜色的基本概念、原理、案例分析等。

-强调颜色在日常生活、艺术、科学等领域的价值，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

-布置课后作业：让学生完成一幅以颜色为主题的绘画或设计作品，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色相关的儿童绘本：推荐一些以颜色为主题的儿童绘本，如《彩虹色的花》、《颜色的小秘密》等，这些绘本可以帮助学生通过故事情节更好地理解和记忆颜色。

-颜色匹配游戏：利用在线或离线的颜色匹配游戏，如“Memory”游戏或“颜色拼图”，让学生在游戏中练习颜色识别和记忆。

-颜色实验材料：准备一些简单的颜色实验材料，如食用色素、透明容器、水等，让学生通过简单的实验了解颜色混合的原理。

-颜色文化资料：搜集一些关于不同文