8.1 辩证思维的含义与特征 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

8.1辩证思维的含义与特征说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生理解辩证思维的含义与特征，引导学生运用辩证思维方法分析问题，培养学生的逻辑思维能力。通过学习，使学生认识到辩证思维在政治学科中的重要性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的辩证思维能力，提高对矛盾普遍性和特殊性的认识。

2.增强学生的逻辑推理和批判性思维能力，学会运用辩证思维分析现实问题。

3.培养学生的科学精神，树立正确的世界观和方法论。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了哲学的基本概念，如物质、意识、规律等，以及逻辑学的基本原理。此外，学生对辩证法的基本概念有一定的了解，如矛盾的普遍性、特殊性和对立统一规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对哲学和逻辑学有一定的兴趣，尤其是对辩证思维这类具有挑战性的思维方法。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践来掌握新知识。学习风格上，学生既有独立思考的习惯，也乐于在小组讨论中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解辩证思维的含义和特征时可能会遇到以下困难：一是辩证思维的概念较为抽象，学生可能难以将其与具体实例相结合；二是辩证思维强调矛盾分析，学生可能对如何识别和分析矛盾存在困惑；三是辩证思维的应用需要较高的逻辑推理能力，部分学生可能在这一方面存在不足。因此，教学中需注重概念的具体化、矛盾分析的指导以及逻辑推理能力的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是统编版选择性必修三《逻辑与思维》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如辩证思维发展历程的图片、辩证思维实例分析的视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，用于演示辩证思维的实际应用。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列日常生活中的辩证思维实例，如“塞翁失马，焉知非福”的故事，引发学生对辩证思维的好奇和兴趣。

回顾旧知：简要回顾辩证法的基本概念，如矛盾、对立统一等，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解辩证思维的含义与特征，包括矛盾的普遍性、特殊性和对立统一规律。

举例说明：通过分析历史事件、社会现象等具体例子，帮助学生理解辩证思维的运用。

互动探究：设置小组讨论环节，让学生就某一现象或问题运用辩证思维进行分析，促进思维能力的提升。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固对辩证思维的理解和应用。

教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调辩证思维在政治学科中的重要性，以及学生在实际生活中的应用价值。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析某一社会热点问题，运用辩证思维撰写一篇小论文。

六、教学过程详细内容

一、导入（约5分钟）

1.展示“塞翁失马，焉知非福”的故事，引导学生思考辩证思维在生活中的体现。

2.回顾辩证法的基本概念，如矛盾、对立统一等，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解辩证思维的含义与特征，包括矛盾的普遍性、特殊性和对立统一规律。

-矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物之中，贯穿于事物发展过程的始终。

-矛盾的特殊性：矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾。

-对立统一规律：矛盾双方既对立又统一，推动事物发展。

2.举例说明：通过分析历史事件、社会现象等具体例子，帮助学生理解辩证思维的运用。

-以“改革开放”为例，说明矛盾普遍性、特殊性和对立统一规律在实践中的应用。

3.互动探究：设置小组讨论环节，让学生就某一现象或问题运用辩证思维进行分析，促进思维能力的提升。

三、巩固练习（约20分钟）

1.布置练习题，让学生独立完成，巩固对辩证思维的理解和应用。

-练习题包括判断题、选择题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

2.教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调辩证思维在政治学科中的重要性。

2.强调辩证思维在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中运用辩证思维解决问题。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析某一社会热点问题，运用辩证思维撰写一篇小论文。

2.作业要求：字数在800字左右，需运用辩证思维分析问题，并提出自己的观点。