综合探究三 如何认识区域—以南非为例（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）.docx

综合探究三如何认识区域—以南非为例（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：综合探究三如何认识区域—以南非为例

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2020年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级历史与社会课程之前，学生可能已经对地理学有一定的了解，如基本的地图识别、方位感等。然而，对于“如何认识区域”这一概念，学生可能还缺乏系统的认知，需要通过本节课的学习来构建对区域概念的深刻理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对世界地理有较强的探索欲望。他们的学习能力主要体现在对信息的搜集、整理和运用上。学习风格上，学生既有喜欢直观感受的，也有偏好逻辑推理的，因此教学中需要结合多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“如何认识区域”时，可能会遇到以下困难：一是对区域概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；二是地理信息的处理能力不足，难以从复杂的数据中提取关键信息；三是缺乏对南非地区文化的了解，可能影响对区域综合认知的全面性。针对这些困难，教师应通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生逐步克服。

教学资源

-地理信息系统软件（如GoogleEarth）

-南非地区地图集

-南非历史与文化相关图片和视频资料

-互动式电子地图教学平台

-教学PPT或电子教案

-学生活动手册

-教学辅助工具（如地球仪、拼图地图）

-网络教育资源库（提供相关地理信息、案例研究等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示南非地区的图片，引导学生观察并描述其地理特征。

-提问：你们认为南非有哪些独特的地理和文化特点？

-学生分享观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“如何认识区域—以南非为例”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍区域的概念，通过南非的例子，让学生理解区域的地域性、差异性、整体性和发展性。

-展示南非地区的地图，讲解其地理位置、地形地貌、气候特点等。

-引导学生分析南非的自然资源、人口分布、经济发展等方面的特点。

-通过案例分析，让学生了解南非的历史文化背景及其对区域发展的影响。

-教师演示如何运用地图和地理信息系统（GIS）分析区域特征，鼓励学生尝试操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析南非地区的一个特定问题，如水资源管理、城市化进程等。

-每组选择一个代表，向全班汇报分析结果，教师点评并总结。

-学生完成一份关于南非地区的综合报告，要求包含地理、历史、文化、经济等方面的内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调区域认识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注区域发展，培养地理思维。

-提出下节课的学习任务，引导学生思考如何将所学知识应用到实际中。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，收集关于自己家乡或感兴趣地区的资料，准备在下节课进行分享。

-完成一份关于自己家乡或感兴趣地区的简要报告，包括地理位置、文化特点、经济发展等方面。

-预习下一课内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

1.区域的概念与特征

-区域的定义：在一定范围内，具有相对稳定特征的地域单元。

-区域的特征：地域性、差异性、整体性、发展性。

2.地理信息系统（GIS）

-GIS的作用：用于存储、管理、分析和展示地理信息。

-GIS的基本功能：数据采集、数据管理、数据分析和数据可视化。

3.南非地理位置

-地理位置：位于非洲大陆最南端，东临印度洋，西濒大西洋。

-地形地貌：地形以高原、山地为主，海拔较高。

4.南非气候特点

-气候类型：以热带草原气候为主，干湿季明显。

-气候特点：全年高温，降水量分布不均。

5.南非自然资源

-自然资源：矿产资源丰富，如黄金、钻石、铂金等。

-矿产资源分布：主要集中在北部和东部地区。

6.南非人口分布

-人口构成：以黑人和有色人种为主，白人和亚洲人较少。

-人口分布特点：大城市人口密集，农村地区人口稀少。

7.南非经济发展

-经济体系：以矿业、农业、制造业和服务业为主。

-经济特点：矿产资源出口是经济支柱，工业化水平较高。

8.南非历史文化

-历史背景：殖民统治时期的历史文化特点。

-文化特点：多元文化融合，传统与现代并存。

9.南非社会问题

-社会问题：贫困、失业、教育、医疗等问题突出。

-解决措施：政府采取政策干预，推动经济发展，改善民生。

10.区域发展模式

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