第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 说课稿-部编版历史与社会七年级上册.docxVIP

第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿-部编版历史与社会七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以部编版历史与社会七年级上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》为核心，结合学生实际认知水平，围绕江南地区的地理环境、开发原因、开发过程及影响展开。通过引导学生探究历史背景、分析地理条件、对比前后发展，使学生深入了解江南地区在东晋南朝时期的开发过程，培养学生对历史事件的分析和概括能力，增强民族自豪感。课程设计注重启发式教学，以问题驱动、小组讨论、资料分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和地理素养。通过分析东晋南朝时期江南地区的开发，培养学生的历史思维，使其能够运用史料、史料实证方法，进行历史解释和批判性思考。同时，增强学生对中国历史演变的理解，提升文化认同感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。此外，通过探讨地理环境对历史发展的影响，提高学生的地理素养，使其能够理解地理因素在历史进程中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国古代历史的基本知识，包括三国两晋南北朝时期的历史背景、政治格局的基本了解。此外，学生对地理环境对人类活动的影响有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史故事和事件充满好奇心，对探索历史背后的原因和影响有较高的兴趣。他们在分析问题和概括能力上有所提高，但还需要进一步培养批判性思维和综合分析能力。学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对东晋南朝时期的历史背景理解不够深入，对于江南地区开发的细节和深远影响把握不清。此外，学生在运用历史思维分析问题时可能缺乏足够的史料支持和分析框架，需要引导他们如何有效地利用资料进行学习和思考。

教学方法与策略

本节课采用讲授法结合小组讨论和案例研究，以促进学生主动学习和深入理解。首先通过讲授法介绍东晋南朝时期江南地区的开发背景和条件，为学生奠定知识基础。随后，设计小组讨论活动，让学生分析江南地区开发的原因和影响，鼓励学生分享观点，培养合作精神和批判性思维。同时，通过案例研究，让学生探讨历史事件背后的地理、经济和文化因素。在教学媒体使用上，结合多媒体课件展示历史地图和图片，增强直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括东晋南朝时期的历史背景资料和江南地区的地图，明确预习要求，如阅读资料并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“江南地区为何在东晋南朝时期得到开发？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解江南地区的地理优势和当时的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示东晋南朝时期的历史地图，引出江南地区开发的课题。

-讲解知识点：详细讲解江南地区的开发原因，如北方战乱导致人口南迁等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨江南地区开发对当时经济和文化的影响。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解江南地区的开发原因和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如分析江南地区开发对现代经济发展的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解江南地区开发的原因及其对当时和历史的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够深入理解和掌握这些