《7 秋季星空》 说课稿-2023-2024学年科学六年级上册青岛版.docxVIP

《7秋季星空》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

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设计思路

本课《秋季星空》紧密结合六年级上册青岛版科学教材，以学生为主体，注重培养学生的观察能力和探究精神。通过观察秋季星空，了解星座、行星等天文知识，激发学生对宇宙的探索兴趣，同时培养学生的科学素养。教学活动设计丰富，注重实践操作，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察和实验，提升学生的观察能力和实验操作技能；2）科学态度与责任，引导学生对宇宙现象保持好奇心，培养严谨的科学态度；3）科学、技术、社会、环境意识，使学生认识到科学技术对人类生活的重要性，增强环保意识；4）创新意识与实践能力，鼓励学生在探究活动中提出新问题，尝试新方法，培养创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对天文现象有一定的认识，能说出太阳、月亮、地球等基本天体。但在星座识别、星系结构等方面知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对宇宙和天文现象普遍充满好奇，喜欢通过故事、图像等直观形式学习。学生的观察力和分析能力在逐渐提高，学习风格多样化，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）星座识别：对于初次接触星座的学生来说，星座的形状、位置等特征可能难以掌握。

（2）星系结构：学生对星系的结构和演化过程可能难以理解，需要教师进行适当的解释和引导。

（3）抽象概念：宇宙的广袤和深奥可能让学生感到困惑，需要教师通过实例和比喻等方法帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学》六年级上册青岛版教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备秋季星空相关的图片、星座图、星系动画等多媒体资源，以增强视觉体验。

3.实验器材：准备天文望远镜模型、星座卡牌等，以便学生在课堂中进行模拟观察和互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的光线和舒适的座位，确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行天文观测模拟活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于秋季星空的短片，引导学生观察并描述看到的景象。

2.提出问题：引导学生在观察中思考，如“秋季星空有哪些特点？”“你能说出几个秋季常见的星座吗？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与，教师总结并引出本节课的主题——《秋季星空》。

二、讲授新课（20分钟）

1.星座介绍：讲解秋季星空中的主要星座，如大熊座、天狼星等，介绍其形状、位置和特点。

2.星系知识：简要介绍星系的概念、结构及演化过程，引导学生了解宇宙的广阔。

3.实例分析：结合实际案例，如北斗七星、北极星等，帮助学生理解星座和星系的相关知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.星座识别：分发星座卡牌，让学生在小组内识别并描述星座。

2.星系连线：通过连线游戏，让学生了解星座和星系之间的关系。

3.小组讨论：引导学生讨论秋季星空的特点，分享自己的观察和感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“秋季星空与夏季星空有什么不同？”“星系是如何形成的？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问，引导学生深入思考。

2.小组合作：教师提出问题，让学生在小组内讨论，共同解决问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在日常生活中观察天文现象，提出自己的见解。

2.实践能力：引导学生利用所学知识，进行天文观测活动。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.作业布置：布置课后作业，如观察秋季星空，记录观察结果。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-星座介绍（5分钟）

-星系知识（5分钟）

-实例分析（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-星座识别（5分钟）

-星系连线（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文科普书籍：推荐《宇宙的奇迹》、《星空的秘密》等书籍，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了天文学的基本知识和宇宙的奥秘，适合学生自主阅读。

-星空观测指南：提供《星空观测指南》等资料，介绍不同季节的星空观测方法，包括星座的识别、望远镜的使用等。

-天文网站资源：介绍国家