《玲玲的画》教案集合1.pptxVIP

《玲玲的画》教案集合1

教学目标与要求教材内容与特点分析教学方法与手段选择教学过程设计与实施步骤学生活动组织与指导策略评价方式与标准制定教学反思与总结提升contents目录

CHAPTER教学目标与要求01

认识本课生字，会写要求写的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。知识与技能目标

0102过程与方法目标引导学生品味语言，学习作者通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的方法。通过创设情境、朗读感悟、交流探讨等方式，使学生融入文本，体会主人公的情感变化，获得思想启迪。

情感态度与价值观目标培养学生积极的生活态度，使学生懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。激发学生阅读的兴趣，鼓励学生表达自己的阅读感受，并引导学生积累语言。

理解课文内容，体会玲玲的情感变化，引导学生品味语言，学习作者的表现手法。教学重点理解爸爸的话中蕴含的深刻道理，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学难点教学重点与难点

CHAPTER教材内容与特点分析02

《玲玲的画》是一篇讲述玲玲在画画过程中遇到困难，但最终在爸爸的引导下成功解决问题的故事。文章通过玲玲画画的经历，向读者传达了面对困难要积极思考、勇于尝试的道理。《玲玲的画》内容概述

文本语言简洁明了，易于学生理解。故事情节跌宕起伏，引人入胜，能够激发学生的学习兴趣。文中通过对话的形式展现人物性格和情节发展，使得人物形象更加鲜明。文本特点与风格

玲玲文章的主人公，一个喜欢画画、善于思考的小女孩。在遇到问题时，能够积极寻求解决方法，展现出了她的聪明和勇气。爸爸一个懂得引导孩子、善于启发孩子思考的好爸爸。在玲玲遇到困难时，他没有直接告诉玲玲答案，而是通过提问和引导让玲玲自己找到解决问题的方法。文中人物形象塑造

文章中通过玲玲的画画经历，表达了面对困难要积极思考、勇于尝试的道理，同时也强调了家长在孩子成长过程中的引导作用。文章以玲玲的成功经历为例，鼓励学生在面对困难时要保持积极的心态，勇于挑战自己，相信自己能够战胜困难。同时，也提醒家长要注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。情感表达与主题思想

CHAPTER教学方法与手段选择03

启发式教学法应用引导学生自主思考通过提问、讨论等方式，激发学生对玲玲的画作的兴趣和思考，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。鼓励学生发表观点鼓励学生积极发表对玲玲画作的看法和感受，尊重学生的多元理解和独特感受，培养学生的语言表达和交流能力。促进学生深入探究通过引导学生对玲玲画作进行深入分析、比较和评价，培养学生的批判性思维和艺术鉴赏能力。

按照学生的兴趣爱好、学习能力等因素进行合理分组，确保每个小组的实力均衡，有利于小组合作探究的顺利进行。合理分组为每个小组分配明确的探究任务，如分析玲玲画作的构图、色彩运用等，让小组成员有目的地进行合作探究。明确任务鼓励每个小组将自己的探究成果以报告、演讲、展览等形式进行展示，培养学生的团队合作能力和成果展示能力。成果展示小组合作探究法实施

视频播放播放与玲玲画作相关的视频资料，如画家介绍、创作背景等，帮助学生更全面地了解画作背后的故事和深层含义。图片展示通过展示玲玲的画作图片，让学生直观地了解画作的内容、风格和特点，增强学生的视觉体验。互动软件应用利用互动软件引导学生进行课堂互动，如投票、抢答等，提高课堂活跃度和学生的参与度。多媒体辅助教学运用

通过向学生提问，引导学生积极思考并回答问题，增加师生之间的互动和交流。提问互动鼓励学生就玲玲的画作展开自由讨论，发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和语言表达能力。讨论互动让学生扮演画家、评论家等角色，模拟艺术创作和评论过程，增强学生的艺术体验和感受。角色扮演设计与玲玲画作相关的游戏环节，如猜画谜、画作接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和感受艺术魅力。游戏互动课堂互动环节设计

CHAPTER教学过程设计与实施步骤04

询问学生是否喜欢画画，并分享自己画画的经验和故事。引导学生思考画画的意义和价值，以此激发学生的学习兴趣。展示几幅优秀的儿童画作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。导入新课，激发兴趣

让学生自主阅读课文《玲玲的画》，并标出生字和不理解的词语。教师巡视课堂，了解学生的阅读情况，并给予必要的指导和帮助。学生阅读后，教师引导学生概括课文的主要内容。自主阅读，整体感知

03朗读感悟让学生有感情地朗读课文，体会玲玲的心情和情感变化，加深对课文的理解。01分组讨论让学生分组讨论课文中的重点和难点问题，如“玲玲为什么要画这幅画”、“这幅画表达了什么”等。02教师点拨针对学生的讨论情况，教师进行点拨和引导，帮助学生深入理解课文内容。深入探究，理解内容

让学生根据课文内容和自己的理解，创作一幅与