二年级语文下册 课文5 语文园地六第3课时说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文5语文园地六第3课时说课稿新人教版

一、教材分析

二年级语文下册课文5语文园地六第3课时，以《小蝌蚪找妈妈》为主题，通过讲述小蝌蚪的成长故事，引导学生学习观察、思考和表达。本课时内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的识字量和阅读理解能力，能够识别简单的生字，理解简单的故事情节。他们对于动物的故事有天然的兴趣，对于《小蝌蚪找妈妈》这样的童话故事已经有了初步的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新事物充满好奇，对于童话故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在对字词的识别和故事情节的理解上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画来理解故事，而另一部分学生则更注重文字的阅读和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在识别生字上遇到困难，尤其是对于一些生僻字或易混淆的字。在理解故事情节时，学生可能难以把握故事中的因果关系和角色之间的关系。此外，学生的语言表达能力可能有限，难以用自己的话复述故事内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小蝌蚪找妈妈》课文和语文园地六的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小蝌蚪、青蛙、金鱼等动物图片，以及相关的动画视频，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角，提供舒适的阅读空间，并在黑板上提前画好小蝌蚪成长的路线图，方便学生跟随故事情节进行讨论和观察。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《小蝌蚪找妈妈》。你们知道小蝌蚪吗？它们是怎么生活的呢？今天我们就一起来探索小蝌蚪的成长故事。

（学生）：我知道小蝌蚪是青蛙的幼体，它们会变成青蛙。

（教师）：很好，那我们就从这篇故事中了解小蝌蚪的成长过程。现在，请大家翻开课本，我们一起开始学习。

二、初读课文，整体感知

（教师）：同学们，请你们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么？

（学生）：这篇课文讲述了小蝌蚪找妈妈的故事。

（教师）：很好，那我们一起来看看小蝌蚪是如何找到妈妈的。

三、细读课文，探究主旨

1.学习生字词

（教师）：在阅读过程中，我们遇到了一些生字词，比如“蝌蚪”、“尾巴”、“青蛙”等。请同学们翻开课本，找出这些生字词，并大声朗读。

（学生）：我找到了“蝌蚪”、“尾巴”、“青蛙”等生字词。

（教师）：请同学们注意这些生字词的读音和书写，下面我们来学习这些生字词。

2.理解故事情节

（教师）：接下来，请同学们再次阅读课文，注意理解故事情节。小蝌蚪在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？

（学生）：小蝌蚪在成长过程中遇到了很多困难，比如找不到妈妈、不知道自己是什么动物等。但是，它通过观察、思考和努力，最终找到了妈妈。

（教师）：很好，小蝌蚪在成长过程中表现出了坚韧不拔的精神。这种精神值得我们学习。

3.学习表达方式

（教师）：在课文中，作者运用了拟人、比喻等修辞手法，使故事更加生动有趣。请同学们找出这些修辞手法，并分析它们的作用。

（学生）：我找到了拟人、比喻等修辞手法。比如，把小蝌蚪比作“小黑点”，把小蝌蚪的尾巴比作“小尾巴”。

（教师）：很好，这些修辞手法使故事更加生动形象。通过学习这些表达方式，我们可以提高自己的写作水平。

四、巩固练习，拓展延伸

1.复述故事

（教师）：请同学们用自己的话复述《小蝌蚪找妈妈》这个故事。

（学生）：小蝌蚪在成长过程中遇到了很多困难，但是它通过观察、思考和努力，最终找到了妈妈。

（教师）：很好，同学们复述得非常生动。接下来，请你们发挥想象力，续写小蝌蚪的故事。

2.创作故事

（教师）：请同学们以“小蝌蚪的成长故事”为主题，创作一个短篇故事。

（学生）：我创作了一个关于小蝌蚪在成长过程中遇到其他动物朋友的故事。

（教师）：很好，同学们的想象力非常丰富。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的故事。

五、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，了解了小蝌蚪的成长过程。希望大家在今后的生活中，也能像小蝌蚪一样，勇敢面对困难，努力成长。

（学生）：谢谢老师，我们一定会努力的！

六、布置作业

1.请同学们回家后，将《小蝌蚪找妈妈》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.请同学们以“我的成长故事”为主题，写一篇短文。

（教师）：今天的课就上到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《小蝌蚪找妈妈》作为一篇