人教版八年级物理下册第10章第3节《物体的浮沉条件及应用》教学课件.pptx

物体的浮沉条件及应用人教版八年级物理下册第十章第三节

内容总览课标要求01学习目标02探究新知03课堂检测04课堂总结05课后作业06目录

2022新课标要求理解物体的浮沉条件，掌握浮沉现象的基本规律。能够运用浮沉条件解决实际问题。运用浮沉条件分析和解决物理问题，提高分析思维和解决问题的能力。通过小组讨论和合作，增强团队协作和沟通能力。

学习目标02通过实验探究和理论分析，了解如何改变物体的浮沉状态。04了解潜水艇、热气球等物体的浮沉原理，理解这些原理在生活中的应用。03掌握改变物体浮沉的方法01理解物体的浮沉条件

新知导入上浮--漂浮悬浮下沉--沉底完好的乒乓球内部装了适量橡皮泥的乒乓球内部装满了橡皮泥的乒乓球演示：三个乒乓球在水中的不同状态

探索新知物体的浮沉条件上浮物体浸没在液体中0102受到的浮力大于重力03物体上浮

探索新知物体的浮沉条件--上浮在液体内部上升浮出液面物体受到的浮力不变，V排=V物。物体受到的浮力减小，V排V物。物体最终漂浮在液面，F浮=G物。

探索新知物体的浮沉条件--上浮分析：F浮G物，物体上浮。F浮G物，则G排G物。ρ液gV排ρ物gV物，又因为物体浸没在液体中，故V排=V物。则ρ液ρ物。盐水选种

探索新知物体的浮沉条件--上浮密度计原理：同一物体在不同液体中漂浮，所受浮力相等。构造：一根带有配重和刻度的封闭的玻璃管。刻度：靠近顶端的刻度值大。

探索新知物体的浮沉条件--悬浮物体浸没在液体中受到的浮力等于重力物体悬浮1.悬浮指的是物体可以停留在液体内部任意的位置。2.悬浮的条件：物体受到的浮力等于重力、物体的密度和物体密度相等。

探索新知物体的浮沉条件--沉底物体浸没在液体中受到的浮力小于重力物体下沉沉底

探索新知物体的浮沉条件--沉底分析：3.物体下沉的过程中，受到的浮力不变。4.物体沉底时，受到浮力、重力、和容器底向上的支持力；重力的大小等于支持力与浮力之和。F支1.浸在液体中的物体，当受到的浮力小于重力时，物体下沉。2.物体的密度大于液体的密度时，物体下沉。

探索新知浮力的应用——轮船小木舟郑和宝船现代轮船木材的密度小于水，制成的船可以漂浮；钢铁的密度远大于水的密度，由钢铁制成的轮船为什么也能在水面上漂浮？

探索新知浮力的应用——轮船捏成瓢状的橡皮泥沉入水底的橡皮泥巨型货轮把橡皮泥捏成瓢状，增加了排水的体积，所以增加了浮力；轮船就是根据同样的原理制成的。

探索新知浮力的应用——轮船轮船的大小用排水量表示。排水量表示船舶的吃水深度。吃水线是指轮船满载时排开水的质量。单位：吨是指船体浸入水中的深度或者船底板到水平面的垂直距离。

探索新知浮力的应用——潜水艇在水中潜行浮出水面潜水艇能潜入水下航行，进行侦察和袭击，也能浮出水面，还可以沉入水底，是一种很重要的军用舰艇。

探索新知浮力的应用——潜水艇自身重力增加，浮力小于重力，潜艇下沉。水仓充水可充入海水，也可用压缩空气将海水排出。两侧有水仓自身重力减小，浮力大于重力，潜艇上浮。水仓排水潜水艇是依靠改变自身重力的方法来实现浮沉的。

探索新知浮力的应用——气球、飞艇节日气球充入密度比空气密度小的气体，可以升空。飞艇巨大的气囊充入性质比较稳定的氦气。热气球对内部空气加热，使其密度变小，实现升空。

课堂总结物体的浮沉条件当物体浸没在液体中时，如果重力小于浮力，物体上浮；重力大于浮力，物体下沉；重力等于浮力，物体悬浮。浮力的应用1.轮船漂浮的原理：做成空心，增加排水量以增大浮力。2.潜水艇利用自身重力的变化实现浮沉。3.气球和飞艇要充入密度比空气小的气体，浮在空中。

板书设计10.3物体的浮沉条件及应用一、物体的浮沉条件当物体浸没在液体中时，如果重力小于浮力，物体上浮；重力大于浮力，物体下沉；重力等于浮力，物体悬浮。二、浮力的应用1.轮船漂浮的原理：做成空心，增加排水量以增大浮力。2.潜水艇利用自身重力的变化实现浮沉。3.气球和飞艇要充入密度比空气小的气体，浮在空中。

课堂练习1.（多选）如图所示，水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，分别装有两种不同的液体，将两个相同的小球分别放在两烧杯中，小球静止时，两烧杯液