第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课程基本信息

1.课程名称：第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级历史必修班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，使学生能够理解历史事件的内在联系，认识到社会变革的复杂性和多样性。学生将学会运用历史资料进行实证研究，培养批判性思维和创新能力，同时增强对国家发展和人类文明进步的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解十月革命的历史背景及其对世界历史进程的影响。

②掌握苏联社会主义实践的主要内容及其在社会主义建设中的贡献和挑战。

2.教学难点

①分析十月革命胜利的内外因素，理解其发生的必然性和偶然性。

②深入探讨苏联社会主义实践中的经济政策和政治制度对国家发展的影响，以及这些政策在实施过程中遇到的问题和困难。具体包括：

-理解集体化和工业化政策的实施过程及其对社会经济结构的影响。

-分析斯大林模式的特点和局限性，以及其对苏联后续发展的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备十月革命相关的历史图片、苏联社会主义实践的时间线图表、相关纪录片片段等多媒体资源。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？它对世界历史产生了哪些影响？”接着，通过展示一张十月革命时期的图片，引发学生对本节课主题的兴趣，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

①首先，详细介绍十月革命的背景，包括俄国社会的经济、政治状况以及国际环境，让学生理解革命发生的必然性和偶然性。

②接着，讲解十月革命的经过，包括起义的发起、革命的发展以及最终的胜利，强调革命过程中的关键事件和人物。

③然后，分析十月革命胜利后苏联的社会主义实践，包括集体化、工业化政策，以及斯大林模式的特点。

④在讲解过程中，穿插播放相关纪录片片段，展示历史图片和图表，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.巩固练习（10分钟）

①提问学生十月革命发生的背景、经过和影响，检查学生对课堂内容的掌握情况。

②分组讨论：让学生分组探讨苏联社会主义实践中的经济政策和政治制度对国家发展的影响，每组选代表分享讨论成果。

③针对学生的回答和讨论，进行点评和总结，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调十月革命的胜利和苏联的社会主义实践在人类历史进程中的地位和影响，以及这些历史事件对我国的启示。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①结合课堂所学，撰写一篇关于十月革命胜利与苏联社会主义实践的小论文，字数不少于500字。

②阅读教材第15课相关内容，预习下一节课的主题。

学生学习效果

学生学习效果，在本节课结束后，可以体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述十月革命的背景、经过和结果，理解其胜利对世界历史进程的影响。他们能够详细阐述苏联社会主义实践的主要内容，包括集体化、工业化政策的实施过程及其对国家发展的作用。

2.能力提升方面：学生通过分析十月革命和苏联社会主义实践，提高了历史思维能力和时空观念。他们能够运用历史资料进行实证研究，对历史事件进行批判性思考，培养了创新意识和问题解决能力。

3.素质发展方面：学生在学习过程中，增强了国家意识和社会责任感。通过对苏联社会主义实践的学习，学生能够认识到社会变革的复杂性和多样性，理解国家发展的道路选择和挑战。

4.情感态度方面：学生通过本节课的学习，对十月革命和苏联社会主义实践有了更深刻的理解，能够从多角度看待历史事件，培养了客观公正的历史观。

5.实践运用方面：学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如，在分析我国社会主义建设过程中，能够借鉴苏联的经验教训，提出自己的见解和建议。

6.学习策略方面：学生在学习过程中，学会了如何利用教材、网络资源和课堂讨论等多种途径获取信息，提高了自主学习能力。

7.团队合