《1.8. 测试 “过山车”》说课稿-2023-2024学年三年级下册科学教科版.docx

《1.8.测试“过山车”》说课稿-2023-2024学年三年级下册科学教科版

一、教材分析

《1.8.测试“过山车”》说课稿-2023-2024学年三年级下册科学教科版，本节课选自教科版三年级下册科学教材，主要围绕“过山车”的测试展开，旨在引导学生运用科学探究方法，通过观察、记录和分析，了解过山车运行过程中的速度变化，培养学生的科学思维和实验操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论的科学探究能力；提升学生运用数学工具进行数据分析和计算的实际操作能力；增强学生的团队合作意识，通过合作交流提升沟通与表达能力；激发学生对科学现象的好奇心，培养科学探索的兴趣和热情。

三、学情分析

三年级学生对科学课程充满好奇心，对新奇事物有着浓厚的兴趣。他们在知识层面上，已经具备一定的观察和描述简单自然现象的能力，但科学探究的经验相对较少，对科学实验的操作和数据分析的能力还有待提高。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力和团队合作能力有待加强。素质方面，部分学生可能缺乏持之以恒的探究精神，容易在遇到困难时放弃。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题，这可能会影响课堂互动和实验效果。针对这些特点，本节课将通过设计富有挑战性的实验活动，引导学生积极参与，培养他们的科学探究能力和良好的学习习惯。同时，通过小组合作的形式，提升学生的团队协作能力和沟通能力，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》三年级下册，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与过山车测试相关的图片、图表和视频，用于展示过山车运行过程中的速度变化，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计时器、速度计等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的实验氛围，方便学生分组合作进行实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“观察过山车的图片，思考影响过山车速度的因素有哪些？”

设计预习问题：围绕“过山车速度测试”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何测量过山车的速度？”“有哪些因素会影响速度？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过山车速度测试的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“我想到可以通过计时器来测量速度。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解过山车速度测试的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示过山车视频，引出“过山车速度测试”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解速度的计算方法，结合实例帮助学生理解，如“如果一辆过山车在5秒内通过了100米，它的速度是多少？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何设计实验来测试过山车的速度。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的实验设计思路。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解速度的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握速度测试的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解速度的计算方法，掌握过山车速度测试的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计过山车速度测试实验的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于速度测试的科普文章或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成设计过山车速度测试实验的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于速度测试的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的过山车速度测试的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与“过山车速度测试”的探究活动，取得了以下方面的效果：

1.科学探究能力的提升

2.数学应用能力的增强

学生在学习过程中，将速度的计算方法与实际