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实验探究题

一、电流跟电压、电阻的关系

一、一看到探究电流跟电压电阻关系

1、使用定值电阻（控制电阻不变，用了控制变量法），不用灯泡（因为灯泡电阻随着温度升高而增大）

2、器材有定值电阻、电源（给电阻提供电压）、电压表（并联，测量电阻的电压）电流表（串联，测量电阻的电流）、滑动变阻器（改变电阻两端的电压、保护电路）、开关、导线。

3、进行实验：

（1）连接电路时，断开开关，滑动变阻器阻值移到最大（离下接线柱最远，保护电路）。

（2）闭合开关，手移动滑片，眼睛观察电压表和电流表，测量几组电压和电流值并填入表格。

（3）用不同规格的定值电阻多次实验。（使实验结论具有普遍性）

4、实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。（要写条件，注意因与果的位置）

5、评估交流：

（1）电路补充完整．（2）在下框中画电路图（3）设计一个记录实验数据的表格．

图1

（4）某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图2中的（????）

A.B.C.D.图2

（5）定值电阻=过原点的直线U-I图象。越靠近U电阻越大。

二、一看到探究电流跟电阻的关系

1、控制电阻两端电压不变。（调节电压不变的方法：R定换大，Rp调大）

2、器材有不同阻值的定值电阻、电源（给电阻提供电压）、电压表（并联，测量电阻的电压）电流表（串联，测量电阻的电流）、滑动变阻器（保持电阻两端的电压不变和保护电路）、开关、导线、

3、（1）连接电路时，断开开关，滑动变阻器阻值移到最大（离下接线柱最远，保护电路）。

（2）闭合开关，手移动滑片，眼睛观察电压表和电流表，测量几组电压和电流值并填入表格。

（3）断开开关，把5Ω电阻换下，换上10Ω等不同的电阻，调节滑片，保持电压表示数不变，读出并记下电流表的示数。再换用不同的电阻，重复实验。（使实验结论具有普遍性）

4、实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比.（要写条件，注意因与果的位置）

5、考查点

（1）把阻值不同的定值电阻分别接入电路，测得相应的电流值，如表一所示。根据表中的数据得出：通过导体的电流与导体的电阻不成反比，这是因为在实验中没有控制电压不变，当把5Ω的定值电阻更换成10Ω的定值电阻时，应同时把滑动变阻器的电阻调大。

表一图3图4

（2）先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为3V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入电路时，电压表示数始终无法达到3V，原因可能是（AB）（多选）

A.滑动变阻器阻值太小B.电源电压6V太高C.20Ω的阻值太小D.控制的电压3V太高

采取措施可行的是调高电源电压、更换最大阻值更大的滑动变阻器、串联较大的定值电阻。

（3）图3是根据实验数据画出的I?R图像，阴影部分面积表示的物理量是电压，其数值为2.5V。

（4）如图4图像中能大致反应本实验中各物理量之间关系的是(D)。

三、电阻的测量

一、一看到伏安法测定值电阻

实验原理：R=U/I

实验器材：待测电阻、电源（给电阻提供电压）、电压表（并联，测量电阻的电压）电流表（串联，测量电阻的电流）、滑动变阻器（改变电阻两端的电压、保护电路）、开关、导线

实验步骤：

①开关断开，滑动变阻器阻值移到最大。（保护电路）

②闭合开关，手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表和电流表的示数，记入表格。

③改变滑动变阻器滑片的位置，再测出两组电流值和对应的电压值，记入表格。

（一看到测量定值电阻的阻值：多次测量是为了求平均值减小误差。）

④断开开关，整理仪器。

实验结论:定值电阻R=10.1Ω

交流评估

例1、在用电压表和电流表测电阻的实验中，实验电路图如图1甲。

（1）如图1甲所示是某同学已经连接好的实验电路，但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连接改正过来；（新改接的导线用笔画线表示，并在错接的导线上画“×”）

（2）开关闭合前，应将金属滑片滑到A端（填“A”或“B”），但小明未按此要求操作，除了从实物图中能直观地看到滑片所在的位置外，你还能用在移动滑片时发生的什么现象来证实这一点?

电流表的还在变小，说明滑动变阻器还没有移到最大值。

（3）小明闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，该故障的原因是A（选填下列故障原因的字母代号）。另一组的同学正确连接电路闭合开关后，发现电流表没有示数，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因是B。

A．电阻R接线短路B．电阻R接线断路C．电源接触不良D．电流表接线短路

四、伏安法测灯泡电阻

实验原理：R=U/I

实验