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上课说话检讨书400字(九)

一、检讨原因

(1)在课堂上，我意识到自己存在一个严重的问题，那就是经常在老师讲解知识时随意发言。这种行为不仅干扰了老师的授课节奏，也影响了同学们的学习氛围。我深刻认识到，作为一名学生，我应该尊重老师的权威，认真听讲，将精力集中在课堂学习上。然而，我却因为一时的冲动和缺乏自制力，没有很好地控制自己的言行，导致课堂纪律的破坏。

(2)我反思自己的行为，发现这种行为源于内心的浮躁和对知识的渴望。我总是急于表达自己的观点，却忽视了课堂的严肃性和他人在学习中的感受。我意识到，这种急躁的心态不仅让我在课堂上显得不成熟，也让我失去了与同学们深入交流的机会。我深感愧疚，因为我明白，我的行为不仅影响了自己的学习，也对他人的学习产生了负面影响。

(3)此外，我还发现，我在课堂上说话的原因之一是缺乏对课堂内容的充分理解。当我听不懂或者有疑问时，我习惯性地通过发言来寻求答案。然而，这种做法不仅不能解决问题，反而会让课堂变得更加混乱。我认识到，我应该通过主动思考和提问来提高自己的学习效果，而不是依赖他人的解释。因此，我决定从现在开始，更加专注地听讲，努力提高自己的理解能力，以确保在课堂上能够更好地吸收知识。

二、错误影响

(1)我的上课说话行为对课堂纪律造成了严重的破坏。根据调查，在我发言的课堂上，平均有20%的同学无法集中注意力，其中10%的同学因我的发言而分心，导致学习效果下降。以一个40人的班级为例，每次课堂发言可能影响8位同学的学习，累计下来，一周内就可能影响多达80人次的学习质量。

(2)数据显示，在课堂上随意发言的同学，其学习成绩相较于遵守纪律的同学平均下降了15%。例如，我在上学期的一次数学考试中，由于上课经常发言，我的成绩从班级前10名下滑至第25名。此外，我的行为也影响了同学们的课堂表现，有同学因此失去了获得奖学金的机会。

(3)课堂发言还可能对老师的教学带来困扰。在我频繁发言的课堂上，老师需要花费更多的时间来维持纪律，这直接影响了教学进度。据一位教师反映，他曾在课堂上因处理我的发言问题而延误了20分钟的教学内容。这种情况下，学生的学习时间被缩短，教学效果大打折扣。

三、改正措施

(1)为了改正我的上课说话行为，我制定了以下具体措施。首先，我会提前预习课程内容，确保在课堂上能够跟上老师的讲解，减少因不理解而产生的发言冲动。其次，我将在笔记本上记录下自己的疑问，课后及时向老师和同学请教，避免在课堂上打断老师。

(2)我计划参加学校的自律训练课程，通过专业指导来提高自己的自制力。此外，我会尝试使用番茄工作法等时间管理技巧，帮助自己在课堂上保持专注。同时，我会设定一个目标，每天至少保持10分钟的课堂安静时间，以此来逐步培养自己的耐心和专注力。

(3)我还将与同学们共同制定一个班级纪律公约，鼓励大家相互监督，共同维护良好的课堂氛围。在公约中，我会承诺在课堂上保持沉默，除非得到老师的允许。同时，我也会积极参与班级的讨论活动，通过课后讨论和小组学习来弥补课堂上的发言缺失。通过这些措施，我相信自己能够逐渐克服上课说话的坏习惯，成为一个更好的学生。

四、未来承诺

(1)我深知上课说话这一行为对个人和集体的影响，因此在此郑重承诺，从今往后，我将严格遵守课堂纪律，坚决杜绝在课堂上随意发言。我将把每一次课堂时间视为宝贵的学习机会，珍惜每一分钟，全神贯注地听讲。我承诺，在课堂上遇到疑问时，我会选择在课后向老师或同学请教，而不是在课堂上打断教学流程。

(2)我将努力提高自己的学习效率，通过课前预习、课后复习的方式，确保对课堂知识的理解和掌握。我承诺，在未来的学习中，我将更加注重课堂纪律，尊重老师和同学，营造一个和谐、有序的学习环境。同时，我也将积极参与课堂讨论，通过合理的方式表达自己的观点，而不是通过无序的发言来影响他人。

(3)我明白，改变一个习惯需要时间和毅力，因此我承诺，在接下来的日子里，我将不断自我反省，对自己的行为负责。我会定期回顾自己的课堂表现，分析自己的进步和不足，并据此调整自己的学习方法和行为准则。我坚信，通过不懈的努力，我能够克服上课说话的坏习惯，成为一个更加成熟、自律的学生，为班级和学校的学习氛围贡献自己的力量。