上课乱说话检讨书范文200字(精选7).docxVIP

PAGE

1-

上课乱说话检讨书范文200字(精选7)

一、错误认识

(1)在我过去的上课行为中，我常常忽视了课堂纪律的重要性，错误地认为课堂上的闲聊和打闹是无伤大雅的小事。据一项调查显示，在我国的中小学课堂中，大约有40%的学生存在上课随意讲话的现象。我并未意识到这种行为对学习效率的严重影响。以我为例，在上课时我经常因为与同学闲聊而错过了老师的讲解，导致课后需要花费更多的时间去补课，这无疑增加了我的学习负担。

(2)我还错误地认为，只要不影响他人，上课说说话也无妨。然而，实际上，我的这种行为对周围的同学和老师造成了很大的干扰。例如，在我与同学交谈时，老师不得不多次提醒我们注意课堂纪律，这不仅浪费了老师的教学时间，也影响了其他同学的学习。据一项研究指出，学生在课堂上被干扰一次，需要大约5分钟的时间才能重新集中注意力，这意味着我的小动作可能会让整个课堂的学习效率降低。

(3)此外，我错误地认为，上课说说话可以增进同学之间的友谊，但实际上，这种行为往往会造成同学之间的隔阂。因为当我在课堂上随意讲话时，可能会无意中伤害到其他认真听讲的同学，让他们感到被忽视。这种情况下，同学之间的友谊可能会因此受损。再者，上课时间本是用来学习的宝贵时光，将时间浪费在闲聊上，不仅不利于个人的成长，也不符合社会主义核心价值观的要求。

二、错误原因分析

(1)首先，我个人的自律意识不足是导致我在课堂上乱说话的主要原因。在当今社会，随着互联网和电子产品的普及，许多学生对于时间的规划和自我控制能力较弱。我自身也存在这样的问题，常常无法抵制诱惑，容易分心。据相关研究表明，青少年在上课时的注意力集中时间平均只有20分钟左右，而我常常在课堂上无法持续保持专注，导致频繁走神。这种情况下，我自然就会通过与他人交谈来填补自己的注意力空白，从而产生了上课乱说话的行为。

(2)其次，家庭教育和学校教育在培养我自律意识方面的不足也是导致我上课乱说话的重要原因。在家庭教育方面，家长可能过于关注孩子的物质需求，而忽视了对其行为习惯的培养。例如，在我成长的过程中，家长对我上课表现的关注度不高，导致我在课堂上缺乏足够的约束。而在学校教育方面，部分教师可能过于注重知识的传授，而忽视了学生行为习惯的养成。这种教育方式的缺陷使得我在课堂上没有形成良好的学习态度和自律意识。以我为例，在我所在班级中，有超过30%的学生存在上课乱说话的现象，这反映出学校在培养学生自律意识方面存在一定的不足。

(3)此外，社会环境的影响也是导致我上课乱说话的一个不可忽视的因素。在当前社会，网络社交平台的高度发达使得人们越来越依赖虚拟世界，现实生活中的人际交往能力逐渐减弱。这种环境下，学生在课堂上容易产生孤独感和焦虑感，从而通过乱说话来寻求关注和安慰。以我为例，在我与同学交流的过程中，我发现他们普遍存在上课说悄悄话的现象。这种现象在一定程度上反映了社会环境对青少年行为习惯的影响。此外，部分学生可能因为家庭环境、个人经历等原因，形成了依赖他人、缺乏自信的性格特点，这也在一定程度上导致了他们在课堂上乱说话的行为。

三、对老师和同学的影响

(1)我的上课乱说话行为对老师造成了显著的影响。首先，它干扰了老师的教学秩序，使得老师不得不花费额外的时间来维持课堂纪律，这直接影响了教学效率。根据一项调查，教师在课堂上维持纪律的时间占比高达20%，而这部分时间本可以用于更有效的教学活动。例如，在我所在的班级中，由于学生的课堂乱说话，老师平均每天需要花费15分钟的时间来处理纪律问题，这无疑减少了教学质量。

(2)对于同学而言，我的行为也产生了负面影响。它破坏了课堂的学习氛围，使得其他同学难以集中注意力学习。研究表明，学生在课堂上被干扰一次，需要5分钟才能恢复专注。在我乱说话的时候，周围的同学往往需要多次调整状态，这不仅影响了他们的学习效果，还可能导致他们对课堂失去兴趣。例如，在一次数学课上，由于我的频繁说话，导致班级中有一半的学生在课后的数学测试中成绩下降。

(3)此外，我的行为还可能对老师的心理造成压力。长期面对学生的课堂乱说话问题，老师可能会感到沮丧和挫败，这可能会影响到他们的工作热情和教学质量。据一项针对教师的调查显示，有超过60%的教师认为学生的课堂行为是他们工作中的一大压力源。这种压力不仅影响教师的工作表现，也可能间接影响到学生的学习和成长。

四、改正措施

(1)为了改正我在课堂上乱说话的行为，我将首先从提高自我意识入手。我会设定每日的提醒，在上课前和上课时时刻提醒自己保持专注，避免分心。同时，我会利用课余时间进行自我反思，分析自己在课堂上容易分心的原因，并制定相应的应对策略。例如，我会在书包里放置一个计时器，每隔一定时间提醒自己检查是否偏离了学习状态。

(2)其次，我将加强与老师和同学之间的沟通。我会主动与老师