16 夏天里的成长 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

16夏天里的成长第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

16夏天里的成长第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

本课选自统编版语文六年级上册，属于现代文阅读。课文以生动的语言描绘了夏天里的成长过程，展现了生命的顽强与美好。教学时，应引导学生把握文章脉络，品味语言，感受作者的情感，培养学生的阅读理解和审美能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过阅读课文，学生将学会从细节中捕捉信息，提升对自然美景的感知力和审美鉴赏能力；同时，通过分析文章结构，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维；此外，课文中的成长主题有助于学生理解生命的宝贵，增强文化自信和传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.把握文章脉络，理解夏天里成长的主题。

2.感受作者的情感，体会夏天的美好。

难点：

1.理解文章中抽象的比喻和象征意义。

2.学生对自然景象的细腻描写缺乏感知。

解决办法与突破策略：

1.通过分段阅读，引导学生找出文章的层次，梳理脉络。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受夏天的景象，增强感知。

3.引导学生通过小组讨论，共同探究文章中的比喻和象