3.2 地区产业结构变化说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2.docxVIP

3.2地区产业结构变化说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2

一、教学内容

本节课内容为人教版（2019）高中地理选择性必修2第三章第二节“地区产业结构变化”。本节主要内容包括：1.地区产业结构的概念；2.地区产业结构的变化趋势；3.影响地区产业结构变化的因素；4.地区产业结构调整与优化的策略。通过本节课的学习，使学生了解地区产业结构的基本概念和变化规律，培养学生的地理思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理信息系统（GIS）应用能力，通过分析地区产业结构变化的数据，提高学生运用地理信息技术解决问题的能力。

2.增强学生的区域认知，引导学生理解不同地区产业结构的特点和变化，提升对地理环境的综合分析能力。

3.培养学生的空间思维，通过案例学习，让学生学会从空间视角分析产业结构变化的原因和影响。

4.强化学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生在实践中体会产业结构调整与优化的实际意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解地区产业结构的概念，包括第一产业、第二产业和第三产业的基本内涵及其在地区经济发展中的作用。

②分析地区产业结构变化的趋势，识别不同地区产业结构调整的特点和规律，如产业结构升级、优化和转型等。

③掌握影响地区产业结构变化的因素，包括自然资源、劳动力、技术进步、市场需求和政策导向等。

2.教学难点

①深入理解产业结构调整与优化的复杂性和动态性，能够从多个角度分析产业结构变化的原因和后果。

②在实际案例中，如何结合地区实际情况，提出切实可行的产业结构调整与优化策略。

③学会运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，对地区产业结构变化进行定量分析和空间分布研究。

④培养学生将理论知识与实际应用相结合的能力，能够将所学知识应用于解决现实中的地理问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版（2019）高中地理选择性必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地区产业结构分布图、产业结构变化趋势图等。

3.实验器材：利用地理信息系统（GIS）软件进行模拟分析，确保软件安装和运行环境准备就绪。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组讨论和进行GIS软件操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于我国不同地区产业结构变化的新闻视频，引导学生关注产业结构变化的现象。

2.提问：同学们，你们知道什么是产业结构吗？我国产业结构有哪些特点？引发学生对产业结构变化的兴趣。

3.引导学生思考：产业结构变化对我们的生活有哪些影响？如何理解产业结构调整与优化的意义？

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学重点：地区产业结构的概念、变化趋势、影响因素和调整优化策略。

①地区产业结构的概念（2分钟）

-解释第一产业、第二产业和第三产业的基本内涵及其在地区经济发展中的作用。

②地区产业结构的变化趋势（3分钟）

-分析我国地区产业结构的变化趋势，如产业结构升级、优化和转型等。

③影响地区产业结构变化的因素（5分钟）

-探讨自然资源、劳动力、技术进步、市场需求和政策导向等因素对产业结构变化的影响。

④地区产业结构调整与优化的策略（5分钟）

-介绍地区产业结构调整与优化的策略，如产业转移、产业链延伸、技术创新等。

2.教学难点：深入理解产业结构调整与优化的复杂性和动态性，提出切实可行的策略。

-通过案例分析，引导学生分析地区产业结构调整与优化的实际案例，如我国某地区的产业结构调整。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对所学内容，分组讨论如何根据地区实际情况，提出产业结构调整与优化的策略。

2.分组展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价和补充。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为地区产业结构调整与优化对地区经济发展有哪些影响？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何运用地理信息系统（GIS）进行地区产业结构变化的分析？

2.学生回答，教师点评并讲解GIS软件的使用方法。

（六）核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于解决现实中的地理问题？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：收集我国某地区的产业结构数据，运用GIS软件进行分析，并提出产业结构调整与优化的策略。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，凸显核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。整个教学过程用时