人教版八年级物理第六章质量和密度复习教学设计.pdf

人教版初中物理第六章

《质量和密度复习课》教学设计

一、教学内容分析

质量和密度是新课程标准物质这一类别中一级主题相应下的第二个二级主题，要求

学生知道质量的含义，会测量固体和液体的质量以及通过实验理解密度，会测量固体和

液体的密度，能解释生活中与密度有关的一些物理现象。本节课作为复习课，旨在通过

系统性的回顾与深化，帮助学生巩固物理学科中的核心概念。本节课将围绕质量和密度

这两个核心概念，通过细致的教学内容分析，精准把握学生的学习现状与挑战。在此基

础上，设定多维度学习目标，不仅强调知识与技能的掌握，还注重复习过程的科学性以

及学生核心素养的培养。通过精心设计的复习策略与教学方法，结合实验与实例应用，

力求让学生在轻松愉快的氛围中，实现对质量和密度概念的深刻理解和灵活运用。质量

和密度作为物理学的基础，不仅关系到学生对物质属性的理解，也是后续学习力学、热

学等章节的重要基石。

二、学习者分析

本节课为复习课，学生已经掌握了质量和密度的基本概念和测量方法，但可能对密

度的物理意义和应用还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入

理解密度的概念，通过实例和实验帮助学生掌握密度公式的应用。

三、学习目标

1、知道质量的含义，理解密度的定义。

2、会测量固体和液体的质量以及密度。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

四、教学重、难点

重点：1、知道质量的含义，理解密度的定义。

2、会测量固体和液体的质量和密度。

难点：运用所学知识解决实际问题。

五、教学资源及技术应用

信息化资源：希沃白板

教学演示器材：演示用托盘天平（一套）

六、教学模式或流程

情境引入、演示实验

七、教学过程设计

第一环节：情境引入

情境问题活动评价素养培育

教师出示准备

问题1、出

的一些食物，这及时对学生

示带有包

些食物富含身学生观看大屏幕，回答老的回答给予用食物引入，可

装的食物，

体所需的营养师提出的问题。从而引出评价。鼓励以增强学生的

看到哪些

物质，要营养均本节课课题。孩子积极回兴趣。调动学生

信息，联想

衡。身体才能强答问题。的积极性。

我们学过

壮，将来报效祖

的知识。

国。

第二环节：复习知识

情境问题活动评价素养培育

质量的

1、定义：

学生回答问题。

2、性质：。培养学生积极

教师补充问题，及时给与评价，鼓励

3、对质量回答问题的习

学生集体回答学生。

的感性认惯。

并板书。

识：

提出问题：学生回答，并出