Unit 1 Making friends A. Let’s talk Listen, sing and role-play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsA.Let’stalkListen,singandrole-play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课以“Unit1MakingfriendsA.Let’stalkListen,singandrole-play”为主题，旨在通过听、说、唱、演等多种活动，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过角色扮演，培养学生与他人交流、合作的能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说活动，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过角色扮演，让学生体验不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，通过自主探究和合作学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握本单元的核心句型：“What’syourname?/I’m…/Nicetomeetyou./Howoldareyou?/I’m…yearsold./Ilike…/I’mgoodat…”

②正确发音和运用本单元的词汇，如：name,meet,old,like,good等。

2.教学难点

①学生能够熟练运用所学句型进行简单的日常对话，并能根据情境进行适当的调整。

②学生能够理解并模仿角色扮演中的情景，通过表演展示自己的语言运用能力。

③学生在小组合作中能够有效沟通，共同完成任务，提高合作能力。

④学生在听、说、唱、演等多种活动中，能够积极参与，克服害羞心理，提高自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片、朋友图片等，以及相关视频和音频资料，以辅助学生理解和练习。

3.教学工具：准备磁带播放器或多媒体设备，用于播放听力材料和歌曲。

4.教学环境：布置教室环境，设置角色扮演区，提供道具和服装，以激发学生的参与兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于友谊的歌曲，如《朋友》，引导学生谈论歌曲中的主题，引出“朋友”这一话题。

-学生分享自己与朋友的故事，教师总结并引入本节课的主题“Makingfriends”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“Makingfriends”的图片，引导学生猜测本节课将要学习的内容。

-教师带领学生复习上一节课的单词和句型，为新知的学习做好铺垫。

-教师呈现新词汇：name,meet,old,like,good等，通过实物或图片帮助学生理解词汇含义。

-教师示范新句型的使用，如What’syourname?/I’m…/Nicetomeetyou./Howoldareyou?/I’m…yearsold./Ilike…/I’mgoodat…，并引导学生跟读。

-学生分组练习新句型，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组进行角色扮演，用新学的句型和词汇进行对话。

-游戏环节：教师设计“猜猜他是谁”的游戏，学生根据描述猜测人物的名字和年龄。

-听力练习：播放听力材料，学生根据听力内容回答问题，如“Whoistalking?Whataretheytalkingabout?”

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和句型，强调重点内容。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学词汇和句型写一篇关于自己朋友的短文。

-家长帮助孩子练习新学的歌曲，并鼓励孩子在家中进行角色扮演练习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练掌握并运用本单元的核心词汇和句型，如name,meet,old,like,good等，以及相关的提问和回答句型。

-学生在日常生活中能够运用所学知识进行简单的英语交流，如询问对方的名字、年龄、喜好等。

-学生在角色扮演和小组活动中，能够自信地使用英语表达自己的想法和感受。

2.语音语调改善

-学生通过跟读和模仿，提高了语音语调的准确性，能够正确发音新学的词汇和句型。

-学生在听力练习中，能够辨别不同说话者的语音特点，提高听力理