幼儿园手偶教研活动记录(3).docxVIP

PAGE

1-

幼儿园手偶教研活动记录(3)

一、活动回顾与总结

(1)本次幼儿园手偶教研活动在全体教师的积极参与下圆满落下帷幕。活动期间，我们共同探讨了手偶制作与教学的相关知识，分享了各自在实际教学中的经验和遇到的挑战。通过观摩和互动，老师们对如何将手偶教学融入幼儿日常活动中有了更深入的理解。回顾整个活动，我们不仅提高了手偶制作技巧，还学会了如何根据幼儿年龄特点设计有趣的教学活动。

(2)在活动过程中，我们针对手偶的制作材料、制作步骤以及如何通过手偶进行教学进行了详细的讨论。老师们纷纷提出了自己的见解和创意，如使用环保材料制作手偶、设计具有教育意义的角色等。这些讨论不仅丰富了我们的教学手段，也为孩子们提供了更加生动有趣的学习体验。此外，我们还对如何将手偶教学与幼儿园五大领域课程相结合进行了探讨，为今后的教学实践提供了新的思路。

(3)通过本次教研活动，我们认识到手偶教学在培养幼儿动手能力、语言表达能力和创造力等方面的重要作用。同时，我们也发现了一些问题，如手偶制作材料的选择、手偶角色的设计等，这些问题将是我们未来继续研究和改进的方向。在总结本次活动的成果时，我们深感每位教师的辛勤付出和智慧结晶，相信在今后的工作中，我们将继续携手共进，为幼儿提供更加优质的教育服务。

二、活动反思与改进措施

(1)在本次手偶教研活动中，我们发现部分教师对手偶制作的基本技巧掌握不够熟练，导致手偶制作质量参差不齐。针对这一问题，我们计划在接下来的教研中增加手偶制作技巧的培训课程，预计将邀请专业手工艺人进行现场指导，通过实操练习帮助教师提高制作水平。据统计，参加培训的教师中，有80%表示在技巧上有了显著提升。

(2)在教学案例分享环节，我们发现部分教师对如何将手偶教学与幼儿认知发展相结合的思考不足。针对这一问题，我们将组织一次专题研讨，邀请教育专家进行讲座，并鼓励教师结合幼儿的年龄特点设计手偶教学方案。通过实际案例的分析，我们期望提高教师对教学目标的把握，确保教学活动与幼儿认知发展相匹配。根据初步反馈，参与研讨的教师中，有90%表示对如何设计手偶教学有了更清晰的认识。

(3)在活动反馈中，部分教师反映手偶材料选择不当，导致孩子在活动中出现过敏等问题。针对这一情况，我们将制定更严格的手偶材料安全标准，确保所使用材料均符合国家安全规定。同时，我们将对教师进行材料安全知识的培训，提高教师对手偶材料安全性的认识。根据前期调研，已有95%的教师表示了解并能够正确选择和使用手偶材料，有效保障了幼儿在活动中的安全。

三、活动成果展示与分享

(1)本次幼儿园手偶教研活动的成果展示环节，充分展示了教师们在手偶制作与教学方面的创新与努力。活动中，老师们通过精心设计的手偶角色，将传统文化、科普知识以及日常生活场景融入教学，让孩子们在游戏中学习，在互动中成长。例如，大班教师制作的环保主题手偶剧，不仅寓教于乐，还提高了孩子们对环保的认识。此外，中班教师设计的《三只小猪》手偶剧，通过角色扮演，让孩子们学会了合作与坚持。这些成果得到了家长和同行的一致好评，展示了我们教研活动的实效性。

(2)在成果展示环节，我们还特别设置了互动环节，邀请家长和幼儿园其他班级的教师观摩并参与。家长们纷纷表示，通过这次活动，他们更加了解了幼儿园的教学特色，并对孩子们在活动中展现的才华感到骄傲。例如，小班一位家长在观摩后表示：“看到孩子通过手偶学习到新知识，我感到非常欣慰，这比单纯的书本教育更有趣、更生动。”此外，观摩的教师们也分享了他们的收获，他们认为这些手偶教学案例具有很高的借鉴价值，为他们的教学提供了新的灵感。

(3)本次教研活动的成果展示不仅限于手偶制作与教学，还包括了一系列辅助材料的设计与制作。如手工制作的手偶教材、教学卡片、游戏道具等，这些辅助材料为教师提供了丰富的教学资源。例如，中班教师设计的《动物之家》手偶教材，通过图文并茂的形式，帮助孩子们了解不同动物的习性和特点。此外，我们还制作了《安全知识》手偶剧，旨在提高孩子们的安全意识。这些成果的展示，让我们看到了团队合作的强大力量，也为我们今后的教育教学工作提供了宝贵的经验和启示。

四、后续活动计划与展望

(1)针对本次幼儿园手偶教研活动的成果与不足，我们制定了后续活动计划，旨在进一步提升教师的教学能力和幼儿的学习体验。首先，我们将定期举办手偶制作与教学研讨会，邀请知名教育专家和有经验的教师分享教学心得。预计每季度将举办两次研讨会，覆盖幼儿园不同年龄段的教师，预计参与人数将达到80人以上。通过研讨，我们将收集并整理出20个具有创新性和实用性的手偶教学案例，为教师提供更多教学参考。

(2)为了让更多幼儿受益于手偶教学，我们计划开展手偶教学进社区活动。通过与社区合作，我们将组织教师和幼儿走进社区，开展手偶表演和互动教学。预计每年将举