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2025年收集高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案

第一章高等教育概述

(1)高等教育作为国家人才培养的重要环节，承担着培养高素质人才、推动科学技术进步、服务经济社会发展的重要使命。在我国，高等教育的发展经历了从计划经济体制下的国家主导到市场经济体制下的多元化发展，形成了以普通高等教育为主体，成人高等教育、职业教育、远程教育等多种形式并存的教育体系。高等教育的普及和提升，不仅为国家培养了大量的专业人才，也为社会经济发展提供了强大的智力支持。

(2)高等教育的发展受到多种因素的影响，包括社会需求、经济条件、文化传统、科技发展等。其中，社会需求是高等教育发展的根本动力，经济条件是高等教育发展的物质基础，文化传统是高等教育发展的精神支柱，科技发展则是高等教育发展的推动力。在我国，高等教育的发展始终紧密围绕国家发展战略，以服务国家需求为导向，不断调整优化教育结构，提高教育质量。

(3)高等教育的发展过程中，教育公平问题日益受到关注。为实现教育公平，我国政府采取了一系列政策措施，如实施农村贫困地区定向招生专项计划、加大对中西部地区高等教育的支持力度、推进高等教育招生制度改革等。这些措施旨在缩小区域、城乡、校际之间的教育差距，让更多优秀学生有机会接受高等教育，促进教育资源的合理配置和共享。同时，高等教育也面临着教育质量、教育创新、教师队伍建设等方面的挑战，需要不断深化改革，以适应新时代的发展需求。

第二章高等教育原理

(1)高等教育原理是研究高等教育本质、规律和基本原理的学科。根据联合国教科文组织的数据，全球高等教育毛入学率已从2000年的15.9%增长到2020年的43.8%，显示出高等教育在全球范围内的普及趋势。以美国为例，其高等教育毛入学率在2019年达到了60.1%，远高于全球平均水平。这一增长背后，是高等教育原理在实践中的应用，如课程设置、教学方法、学生评价等方面的改革和创新。

(2)教育公平是高等教育原理的核心内容之一。根据我国教育部发布的数据，2019年全国普通高校在校生中，女生占比为52.6%，少数民族学生占比为7.3%，这反映出我国高等教育在性别和民族方面的公平性有所提升。然而，城乡之间、区域之间的高等教育入学机会仍然存在差异。以2019年为例，城镇普通高校在校生人数为2571.4万人，而农村为1221.4万人，城乡差距明显。因此，高等教育原理在促进教育公平方面的研究与实践尤为重要。

(3)高等教育质量保障是高等教育原理研究的另一重要方面。根据我国教育部发布的《中国高等教育质量报告（2019）》，2018年我国普通本科院校毕业生就业率达到91.5%，较2017年提高0.5个百分点。这一数据表明，我国高等教育在培养高素质人才方面取得了显著成效。然而，随着社会对高等教育质量要求的提高，高等教育质量保障体系亟待完善。例如，美国卡内基教学促进基金会发布的“高等教育学位授予与认证”报告显示，2019年美国共有超过3700所高等教育机构参与学位授予与认证，其中超过80%的机构通过认证。这一案例表明，建立健全质量保障体系对于提高高等教育质量至关重要。

第三章高等教育制度与政策

(1)高等教育制度与政策是国家教育体系的重要组成部分，对于促进高等教育发展、提高人才培养质量具有关键作用。近年来，我国政府高度重视高等教育制度建设，出台了一系列政策文件，以推动高等教育改革与发展。据教育部数据显示，截至2020年，我国高等教育毛入学率达到54.4%，较2010年提高了18.9个百分点。这一显著成果得益于一系列制度与政策的实施。

例如，在招生制度方面，我国实施了“双一流”建设、综合评价招生、艺术特长生招生等多元化选拔机制，旨在选拔具有创新精神和实践能力的高素质人才。以“双一流”建设为例，自2015年启动以来，已评选出42所世界一流大学和95所一流学科建设高校，为我国高等教育发展提供了强有力的支撑。

(2)在高等教育管理体制方面，我国实行了中央和地方两级管理，明确了中央政府、地方政府、高校在高等教育管理中的职责和权限。这一体制有利于发挥中央和地方两个积极性，提高高等教育管理效率。以2019年为例，全国共有普通高校2688所，其中中央部委直属高校116所，地方政府直属高校2562所。在政策引导下，地方政府加大了对高等教育的投入，为高校发展提供了有力保障。

在高等教育经费投入方面，我国政府不断加大对高等教育的财政支持力度。据教育部数据显示，2019年全国普通高校教育经费总投入为1.76万亿元，较2010年增长了1.5倍。其中，财政性教育经费投入占教育经费总投入的比重从2010年的44.7%上升至2019年的58.5%。这些投入主要用于改善高校基础设施、提升师资队伍水平、优化人才培养体系等方面。

(3)高等教育国