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山东师范大学历山学院2025年本科教学质量报告

一、总体情况

(1)2025年，山东师范大学历山学院在本科教育教学方面取得了显著成果。学院紧紧围绕立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面深化教育教学改革，全面提升教育教学质量。本年度，学院本科教育规模稳步扩大，现有全日制本科在校生达到一万三千余人，专业设置覆盖工学、理学、文学、经济学、管理学、教育学等多个学科门类，形成了以师范教育为主体，多学科协调发展的格局。

(2)学院在师资队伍建设方面也取得了显著成效。目前，学院拥有一支结构合理、素质优良、业务精湛的师资队伍，其中正高级职称教师占20%，副高级职称教师占35%，具有博士学位的教师占40%。学院注重教师的教学能力提升，积极开展各类教学培训和学术交流，提升教师的教学水平和科研能力。同时，学院还引进了一批高层次人才，为学院的教学科研工作提供了有力支撑。

(3)在课程建设方面，学院坚持“以学生为中心”，不断优化课程体系，提升课程质量。学院共开设本科专业课程2000余门，其中省级精品课程10门，校级精品课程50门。课程内容紧密结合社会需求和学生发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。此外，学院还积极开展校企合作，与企业共建实习实训基地，为学生提供实践机会，提高学生的就业竞争力。

二、教学质量保障体系

(1)山东师范大学历山学院高度重视教学质量保障体系的构建与实施，形成了以教学质量监控为核心，以教学管理、教学评价、教学研究、教学资源建设等为支撑的全方位、多层次的教学质量保障体系。学院设立了教学质量监控中心，负责对教学质量进行全面监控，确保教学质量目标的实现。同时，学院建立了教学质量评估制度，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。

(2)在教学管理方面，学院严格执行国家教育标准和教学规范，制定了详细的教学管理制度，包括教学计划、课程设置、教学大纲、教学进度安排、教学质量评估等。学院通过教学管理信息化平台，实现教学资源的共享和教学过程的监控，提高教学管理的科学化、规范化水平。此外，学院还建立了教学督导制度，聘请校内外的专家对教学进行督导，确保教学质量的持续提升。

(3)学院重视教学评价工作，建立了以学生评教、同行评教、领导评教相结合的评价体系，对教师的教学工作进行全方位评价。同时，学院还开展了学生满意度调查、毕业生跟踪调查等，收集学生和用人单位对教学质量的反馈意见，为改进教学工作提供依据。在教学研究方面，学院鼓励教师参与教育教学改革研究，通过开展教学研究项目、举办教学研讨会等形式，提升教师的教学研究能力，推动教育教学改革不断深入。

三、教学质量评价与改进

(1)在教学质量评价方面，山东师范大学历山学院实施了一系列评价措施，以提高教学质量。2025年，学院开展了新一轮的教学质量评价，涵盖学生评教、同行评教、教学督导等多个层面。结果显示，学生对教师教学满意率达到92%，同行评教结果显示，教师教学水平整体提升，优秀率达到85%。例如，在数学专业课程评价中，学生评价平均分为4.3分（满分5分），教师教学满意度调查中，95%的教师获得了良好以上的评价。

(2)为了持续改进教学质量，学院建立了教学质量问题反馈机制。2025年，共收集到教学质量问题反馈200余条，其中教学环节问题占比40%，教学资源问题占比30%，教学管理问题占比30%。针对反馈问题，学院及时组织专家进行分析，制定改进措施。例如，针对部分课程实验设备老化的问题，学院投资300万元更新了实验设备，提高了实验教学质量。

(3)学院通过开展教学竞赛、教学观摩等活动，促进教师之间的教学交流与学习。2025年，共举办了10场教学竞赛，参与教师达80余人。其中，教师教学竞赛获奖比例达到70%，教学观摩活动参与教师达100余人，有效提升了教师的教学能力和水平。同时，学院还选派优秀教师参加国内外学术交流活动，拓宽教师视野，为学院的教学改革和发展提供新的思路。例如，在近三年的教学竞赛中，学院教师共获得省级奖项5项，市级奖项10项。