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中职教育数学《区间》课件

目录

contents

区间概念及表示方法

区间运算与性质

函数在区间上性质研究

不等式在区间上解法探讨

典型例题分析与解答技巧分享

课堂互动环节与课后作业布置

01

区间概念及表示方法

区间是指数轴上的一段连续实数集合，通常用来表示变量的取值范围。

定义

根据区间端点的开闭情况，区间可分为开区间、闭区间、半开半闭区间等。

分类

使用不等式表示变量的取值范围，例如$axb$表示开区间$(a,b)$。

不等式表示法

集合表示法

数轴表示法

使用集合论中的区间表示法，例如${x|axb}$表示开区间$(a,b)$。

在数轴上标出区间的端点，并用括号或方括号表示开闭情况。

03

02

01

02

区间运算与性质

设两个区间[a,b]和[c,d]，则它们的和定义为[a+c,b+d]。

定义

区间加法满足交换律和结合律，即[a,b]+[c,d]=[c,d]+[a,b]，([a,b]+[c,d])+[e,f]=[a,b]+([c,d]+[e,f])。

性质

计算区间[1,2]和[3,4]的和，[1,2]+[3,4]=[1+3,2+4]=[4,6]。

示例

设两个区间[a,b]和[c,d]，且a≤c，则它们的差定义为[a-d,b-c]。

定义

区间减法不满足交换律和结合律，但满足反身性，即[a,b]-[a,b]=[0,0]。

性质

计算区间[3,5]和[1,2]的差，[3,5]-[1,2]=[3-2,5-1]=[1,4]。

示例

定义

设两个区间[a,b]和[c,d]，则它们的积定义为[min{ac,ad,bc,bd},max{ac,ad,bc,bd}]。

性质

区间乘法满足交换律、结合律和分配律，即[a,b]×[c,d]=[c,d]×[a,b]，([a,b]×[c,d])×[e,f]=[a,b]×([c,d]×[e,f])，[a,b]×([c,d]+[e,f])=[a,b]×[c,d]+[a,b]×[e,f]。

示例

计算区间[2,3]和[4,5]的积，[2,3]×[4,5]=[min{2×4,2×5,3×4,3×5},max{2×4,2×5,3×4,3×5}]=[8,15]。

03

函数在区间上性质研究

导数法

利用导数符号判断函数的单调性。若在某区间内函数的导数大于0，则函数在此区间内单调增加；若导数小于0，则函数在此区间内单调减少。

定义法

根据函数单调性的定义，通过比较函数在区间内任意两点的函数值大小来判断函数的单调性。

图像法

通过观察函数图像来判断函数的单调性。若函数图像在某区间内上升，则函数在此区间内单调增加；若图像下降，则函数在此区间内单调减少。

定义法

根据函数奇偶性的定义，通过比较函数在原点对称的两点的函数值来判断函数的奇偶性。若对于定义域内的任意x，都有f(-x)=-f(x)，则函数为奇函数；若f(-x)=f(x)，则函数为偶函数。

图像法

通过观察函数图像来判断函数的奇偶性。若函数图像关于原点对称，则函数为奇函数；若图像关于y轴对称，则函数为偶函数。

定义法

根据函数周期性的定义，通过比较函数在不同周期点的函数值来判断函数的周期性。若存在正数T，使得对于定义域内的任意x，都有f(x+T)=f(x)，则函数为周期函数，T为函数的周期。

图像法

通过观察函数图像来判断函数的周期性。若函数图像呈现出周期性的重复特征，则函数为周期函数。

04

不等式在区间上解法探讨

通过配方、因式分解等方法，将一元二次不等式转化为标准形式，并确定其解集。

确定不等式的解集

根据不等式的解集，判断给定的区间端点是否满足不等式。

判断区间端点

根据区间端点的判断结果，结合一元二次函数的图象和性质，确定不等式在给定区间上的解。

确定区间解

确定不等式的解集

判断区间端点

确定区间解

注意事项

通过移项、通分等步骤，将分式不等式转化为整式不等式，并确定其解集。

根据区间端点的判断结果，结合分式函数的图象和性质，确定不等式在给定区间上的解。

根据不等式的解集，判断给定的区间端点是否满足不等式。

在解决分式不等式时，需要注意分母不能为零的限制条件，以及分式函数的单调性对解的影响。

05

典型例题分析与解答技巧分享

03

例题3

求不等式$2x-15$在区间$[2,4]$上的解集。

01

例题1

求函数$f(x)=x^2-4x+3$在区间$[0,5]$上的最大值和最小值。

02

例题2

判断函数$f(x)