13《猫》第二课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

13《猫》第二课时说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

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设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《猫》第二课时为内容，以培养学生阅读理解能力和审美情趣为目标。通过分析课文，引导学生深入理解作者对猫的喜爱之情，同时学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作水平。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生自主探究，培养创新思维。

核心素养目标

培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的语言表达和审美感知。通过学习《猫》这篇课文，引导学生体会作者对动物细腻的观察和真挚的情感，增强学生的情感共鸣和审美体验。同时，锻炼学生的文本解读能力，提高学生的语言运用能力和文化理解素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握作者对猫的喜爱之情。

②学习并运用比喻、拟人等修辞手法，体会语言表达的生动性。

2.教学难点

①深入分析作者的情感变化，理解作者对猫的复杂情感。

②将课文中的修辞手法与学生的写作实践相结合，提高学生的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级下册《猫》教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如猫的图片，以及与作者生平相关的资料，以帮助学生更好地理解课文背景。

3.教学课件：制作包含课文重点段落、修辞手法讲解、写作技巧指导的多媒体课件。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备书写工具，方便学生进行笔记和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《猫》全文，并思考作者对猫的情感态度。

设计预习问题：围绕《猫》的描写手法，设计问题如“作者用了哪些修辞手法来描绘猫的性格特点？”

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《猫》全文，并尝试理解作者对猫的描写。

思考预习问题：学生思考并记录对作者修辞手法的运用及情感态度的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步的思考成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示猫的图片或视频，引出《猫》这篇课文，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的具体运用，如“猫的眼睛像绿宝石一样闪闪发光”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中不同的修辞手法及其效果。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么作者说猫是‘懒洋洋’的？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并对修辞手法的运用进行分析。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：学生提出问题，如“为什么作者对猫的感情如此复杂？”并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解修辞手法，帮助学生理解。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇短文，运用所学的修辞手法描述自己喜爱的小动物。

提供拓展资源：推荐与动物描写相关的书籍或文章，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成课后作业，尝试运用所学修辞手法。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展阅读，加深对动物描写的理解。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我评价能力。

作用与目的：

巩固学生的修辞手法知识，提高学生的写作能力。

通过拓展阅读，拓宽学生的知识面，培养学生的阅读兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.修辞手法掌握

本节课通过讲解比喻、拟人等修辞手法，让学生在实际语境中体会这些修辞手法的运用。学生在学习后，能够识别并运用这些修辞手法，使自己的写作更加生动、形象。例如，学生在作文中运用比喻，将月亮形容为“银盘”，使文章更具感染力。

3.语言表达能力增强

学生在学习过程中，不仅学会了如何运用修辞手法，还通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了自己的语言表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点，并学会倾听他人的意