幼儿教育心理学全套.pptVIP

有关认知的基本概念认知是全部认识过程的总称，又称认识，是智力活动的过程。智育：开启幼儿智慧的教育认知、智力、能力与知识的关系智育的目标：发展幼儿智力智育在幼儿发展中的作用基本技能的形成2.掌握知识的金钥匙3.促进形成良好个性第一节认知能力与智育一般认知能力具体认知能力1科学领域方面2社会领域方面3语言领域方面第二节幼儿应形成的认知能力

第三节幼儿形成认知能力的过程

从知识的掌握入手来培养幼儿的认知能力，这是最佳途径。知识的领会1.感性认识阶段2.理性认识阶段知识的巩固1.知识的识记2.知识的保持3.知识的再认和回忆知识的应用为解决实际问题服务培养幼儿的求知兴趣培养幼儿的感知观察力培养幼儿记忆力培养幼儿的创造性思维培养幼儿注意力第四节智育的心理依据和有效措施第八章幼儿社会规范的接受规律与德育01第一节社会规范的接受与品德第二节幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为第三节幼儿接受社会规范的过程第四节德育的心理依据及有效措施思考与练习题02什么是社会规范社会规范的意义、作用树立正确是非观2.利于幼儿社会化3.构建健全人格社会规范及其意义、作用01外部规则转化为内部行为准则行为要求转化