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10爬山虎的脚第二课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册(统编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
10爬山虎的脚第二课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册(统编版)
教学内容
教学内容:10爬山虎的脚第二课时
教材章节:统编版语文四年级上册《爬山虎的脚》
内容:本课为第二课时,主要围绕爬山虎的脚的生长过程和特点展开,引导学生通过观察、比较、分析等方法,了解爬山虎脚的形态、功能及其在植物生长中的重要性。通过学习,使学生掌握观察、描述事物的能力,培养对自然科学的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生观察自然、细致观察事物的能力,提升观察能力。
2.培养学生语言表达准确性,提高语言运用能力。
3.激发学生对自然科学的学习兴趣,培养科学探究精神。
4.增强学生合作学习意识,提高团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解爬山虎脚的生长过程和特点,能够准确描述其形态和功能。
2.通过观察和比较,培养学生的观察能力和分析能力。
难点:
1.理解爬山虎脚在植物生长中的重要性,并能够将其与学生的生活实际相联系。
2.学生在描述爬山虎脚时,如何做到语言准确、生动。
解决办法:
1.通过实物展示、图片对比等方式,直观展示爬山虎脚的生长过程,帮助学生理解。
2.引导学生进行小组讨论,鼓励他们分享观察心得,共同分析爬山虎脚的特点。
3.设计开放性问题,引导学生思考爬山虎脚在植物生长中的作用,并鼓励他们用生活实例进行说明。
4.通过角色扮演、写作练习等方式,帮助学生提高语言表达能力和描述准确性。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和实物,生动讲解爬山虎脚的生长过程,激发学生学习兴趣。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享观察心得,培养合作学习意识。
3.观察法:引导学生进行细致观察,培养观察能力和分析能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示爬山虎生长过程图片,增强直观性。
2.实物教学:展示爬山虎的枝叶和脚,让学生直观感受其形态。
3.互动软件:运用教学软件进行互动练习,提高学生参与度和学习效果。
教学过程设计
【导入环节】
(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于爬山虎生长过程的视频,引导学生观察爬山虎的生长状态。
2.提出问题:同学们,你们知道爬山虎是如何爬墙的吗?它的脚是什么样的?
3.学生自由发言,教师总结并引入新课。
【讲授新课】
(用时15分钟)
1.引入课题:爬山虎的脚
2.讲解爬山虎脚的生长过程:从爬山虎的枝条、叶子、脚的形态等方面进行讲解。
3.通过实物展示,让学生直观感受爬山虎脚的形态特点。
4.讲解爬山虎脚的功能:如何帮助爬山虎攀爬墙壁,让学生了解其在植物生长中的重要性。
5.引导学生思考:为什么爬山虎的脚能帮助它攀爬墙壁?
【巩固练习】
(用时10分钟)
1.小组讨论:让学生分组讨论爬山虎脚的特点和功能,并分享各自的观点。
2.角色扮演:让学生扮演爬山虎,展示爬山虎脚如何攀爬墙壁。
3.写作练习:让学生用文字描述爬山虎脚的形态和功能。
【课堂提问】
(用时5分钟)
1.提问:爬山虎的脚有哪些特点?
2.提问:爬山虎的脚是如何帮助它攀爬墙壁的?
3.提问:你们在生活中还能找到哪些类似的现象?
【师生互动环节】
(用时10分钟)
1.教师提问:同学们,你们觉得爬山虎的脚在植物生长中有什么作用?
2.学生回答,教师点评并总结。
3.教师提问:如果爬山虎的脚受伤了,它还能攀爬墙壁吗?
4.学生讨论,教师引导学生得出结论。
5.教师提问:爬山虎的脚对我们有什么启示?
6.学生分享自己的观点,教师总结。
【核心素养拓展】
(用时5分钟)
1.教师提问:同学们,你们觉得在观察事物时,我们应该注意哪些方面?
2.学生回答,教师总结并强调观察的重要性。
3.教师提问:如何将观察到的现象运用到实际生活中?
4.学生讨论,教师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中。
【总结与作业】
(用时5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点。
2.布置作业:让学生观察家中或校园里的植物,记录它们的生长过程,并尝试用文字描述其特点。
【教学反思】
1.教师根据学生的学习反馈,调整教学方法和手段,提高教学效果。
2.关注学生的核心素养培养,引导学生将所学知识运用到实际生活中。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《植物的生长》科普书籍,介绍不同植物的生长过程和特点。
-《自然观察日记》选篇,学习如何记录和描述观察到的自然现象。
-《植物进化史》科普文章,了解植物进化过程中的有趣事实。
2.
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